Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Особенности построения и содержание части ОП, формируемой участниками образовательного процесса Труш Е.В., методист ЛММЦ e-mail: mmc_len@mail.ru Тел: 213 77 73
Слайд 1
Образовательная программа -
это нормативно-управленческий документ, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном ОУ.
Слайд 2
Особенности построения
Часть, формируемая участниками образовательного процесса ДОУ, является обязательной частью основной общеобразовательной программы.
Объем части, формируемой участниками образовательного процесса ДОУ, составляет не более 20% общего объема Программы.
Слайд 3
Особенности построения
Объем части, формируемой участниками образовательного процесса, может варьироваться в зависимости от направленности функционирующих в ОУ групп детей дошкольного возраста (общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной).
Слайд 4
Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса
Отражает:
1) видовое разнообразие учреждений, наличие приоритетных направлений деятельности;
2) специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.
Слайд 5
Содержание части
Программа, усиливающая приоритетное направление (технологии, цель программы, формы работы, результат)
Система работы с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – если они есть.
Особые условия (сенсорные комнаты, М.Монтессори, музейная комната – цели, задачи, оборудование)
Разные формы поддержки родителей (если есть система – цели, задачи, формы)
Система оздоровительных мероприятий (если есть положительный результат)
Слайд 6
Содержание
Особенности работы с детьми раннего возраста с 2-х мес. до 3-х лет (режим дня, оздоровительные мероприятия, медицинское сопровождение и др.)
Дополнительные образовательные услуги, в том числе платные (следует кратко прописать в пояснительной записке ОП)
Работа с детьми в группах кратковременного пребывания (если она не является основной деятельностью)
Экспериментально-проектная деятельность (при условии научного руководства)
Слайд 7
Требования к разделам части
В каждом разделе следует прописать:
режим работы;
перечень используемых программ, технологий (с указанием автора);
цели и задачи;
формы образовательной деятельности;
мониторинг и планируемые результаты освоения программы.
Слайд 8
Слайд 9
«Работать по-старому нельзя, поэтому мы начинаем новое дело, которое принесет пользу детям и позволит нам самим работать творчески, делать открытия, а значит - расти в личностном и профессиональном планах!»
