'

Р е ш е н и е к в а д р а т н ы х у р а в н е н и й

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема урока: Р е ш е н и е к в а д р а т н ы х у р а в н е н и й Алгебра - 8 Урок с применением здоровьесберегающих технологий


Слайд 1

Цель урока: Повторение и систематиза- ция изученного материала; Проверка знаний, умений и навыков по решению квад-ратных уравнений; Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора; Пропаганда здорового образа жизни на уроках математики.


Слайд 2

План урока: Организационный момент. Тестирование. Фронтальный опрос. Устная работа. Решение квадратных уравнений. Работа по карточкам. Итог урока.


Слайд 3

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным». Блез Паскаль


Слайд 4

Тестирование Укажите номер соответствующего уравнения: биквадратное уравнение; неполное квадратное уравнение; приведенное квадратное уравнение; квадратное уравнение; какое уравнение не является квадратным. 7х2 –21=0 - не все, 4х + 8= 7х2 - здоровья х4 + 3х2 +1=0 - здоровье х2 – 3х + 5=0 - но все без х3 – 5х2 – 1=0 - ничто


Слайд 5

«Здоровье - не все, но все без здоровья – ничто». Сократ


Слайд 6

Фронтальный опрос. Уравнение вида ах2+вх+с=0, где а, в, с – заданные числа, а?0, х – неизвестное, называется… . 2) Если ах2+вх+с=0 квадратное уравнение, то а - …коэффициент, с - … . 3) Квадратное уравнение ах2+вх+с=0, если хотя бы один из коэффициентов в или с равен нулю, называется… .


Слайд 7

4) Квадратное уравнение вида ах2+рх+g=0 называется… . 5) Записать формулу корней квадратного уравнения общего вида. 6) Полное квадратное уравнение имеет два корня, если в2 – 4ас… . 7) Уравнение ах4+вх2+с=0, где а?0, называют… .


Слайд 8

Устная работа Решить неполные квадратные уравнения: х2=5; х2 – 10х=0; х2 – 9=0; 12х + 2х2=0.


Слайд 9

Решение квадратных уравнений 1) 3х2+4х+1=0 5) х(х+1)=56 а) х1=1, х2=-3 – свинина а) х1=-8, х2=7 – желток б) х1=-1/3, х2=-1 – баранина б) х1=0, х2=2 – белок 2) 4х2-4х+1=0 6) 2(х2+3х)=х+7 а) х=1/2 – чай а) х1=-5, х2=2 – лук б) х1=2, х2=-1 – кофе б) х1=-3,5, х2=1 – 3) 2х2+х+1=0 морепродукты а) х1=-1, х2=1/2 – картофель 7) 9х2=4 б) дейст. корней нет – рыба а) х1=2/3, х2=-2/3 – шпинат 4) 6х2=5х+1 б) х1=1/2, х2=-1/2 – а) х1=1, х2=-1/6 – печень петрушка б) х1=2, х2=-1 – почки


Слайд 10

Баранина Чай Рыба Печень Желток Морепродукты Шпинат Продукты, влияющие на укрепление зубов:


Слайд 11

Работа по карточкам По данным коэффициентам записать квадратное уравнение и найти сумму корней: 1) а=2, в=3, с=1; 2) а=-1, в=0, с=9; 3) а=1, в=-5, с=0. 4 – мел, 1,5 –мел, 5 – молоко, 0 – соль.


Слайд 12

Запомните: Очень сложно болезни лечить, Легче болезни предупредить.


Слайд 13

Задача: Обезьянок резвых стая, Всласть поевши, развлекалась. Их в квадрате часть восьмая На поляне забавлялась. А 12 по лианам… Стали прыгать, повисая. Сколько было обезьянок , Ты скажи мне, в этой стае? Резерв:


Слайд 14

2. Решите уравнения: 1.х – 7х? + 12 = 0; 2. 4z? – 4z + 5 = 0.


Слайд 15

С п а с и б о з а у р о к !


Слайд 16

Николина Галина Викторовна учитель математики МОУ Чукальская средняя общеобразовательная школа Краснослободского района


×

HTML:





Ссылка: