'

Создание инновационно-образовательной модели внеурочной деятельности в гимназии в рамках апробации ФГОСНОО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Создание инновационно-образовательной модели внеурочной деятельности в гимназии в рамках апробации ФГОСНОО МОБУ гимназия №2 имени А.П. Чехова


Слайд 1

Министр образования и науки Российской Федерации А.Фурсенко (заседание итоговой коллегии Минобрнауки России 19 марта 2011 года) Школа 1908-2008 Базовые интеллектуальные навыки (чтение, письмо, счет) «картина мира» Подготовка к выбору профессии Школа 2020 Умение работать с большими объектами информации Коммуникативные навыки креативность способность переобучаться Будущее: глобализация, гиперконкуренция, сверхбыстрая смена технологий, интернет, социальная самоорганизация


Слайд 2

Компетенции XXI века установка на инициативу в приобретении компетенций и формировании высокой компетентности; готовность и способность к технологическим, организационным, социальным инновациям; высокая социальная активность; требовательность к исполнению обязательств, ориентация на сотрудничество и взаимную ответственность; способность быстро адаптироваться к новым вызовам; компетентность в осуществлении социальных взаимодействий, способствующих быстрому распространению опыта и созданию эффектов коллективного действия. Качественный человеческий капитал – единственное устойчивое конкурентное преимущество любой страны ФГОС: Портреты выпускников Начальная школа Основная школа Старшая школа


Слайд 3

Портреты выпускников Начальная школа любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. Основная школа любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике; социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством; уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни; ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.


Слайд 4

Организационная модель реализации внеурочной деятельности


Слайд 5

Мониторинг социального заказа


Слайд 6

Основные направления развития личности


Слайд 7

Программы внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное: «Я выбираю ЗОЖ» «Мы играем в подвижные игры» «Город полезных советов» Духовно-нравственное: «Моя малая Родина – Таганрог» «Гражданин Приазовья» Социальное: «Ролевые игры» «Давайте поиграем»


Слайд 8

Программы внеурочной деятельности Общеинтеллектуальное: «ДИП – детские исследовательские проекты» «Шахматный клуб «Пешечка» Общекультурное: «Театральное искусство» «Умелые ручки» «Мир вокруг нас»


Слайд 9

Система дополнительного образования гимназии


Слайд 10

Модель интеграции внеурочной деятельности с системой МОУ ДОД, учреждениями культуры и спорта


Слайд 11

Основные направления работы ППМС-центра Профессиональное и досуговое самоопределение обучающихся. Помощь в преодоление учебных затруднений. Сопровождение социально-уязвимых семей, детей «группы риска». Выбор образовательного маршрута, профиля обучения. Реализация программы «Здоровье и ЗОЖ».


Слайд 12

Стандарты - конвенциональная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством 13 СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность Разработка и реализация ФГОС рассматриваются в качестве предмета солидарной ответственности главных действующих сил образования


×

HTML:





Ссылка: