'

Дидактические основы образовательного процесса в период перехода на ФГОС

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Инновационная базовая площадка Дидактические основы образовательного процесса в период перехода на ФГОС


Слайд 1

Данные об инновационной деятельности МОУ «СОШ №161» МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 161» с 2005 по 2009 годы является Базовой городской площадкой по УМК «Начальная школа XXI века» издательского центра «Вентана-Граф». В рамках инновационной деятельности в школе состоялись 2 краевых семинара (2006 год, 2009 год). Участники краевого семинара 2009 года «Практика реализации современного образовательного стандарта средствами программы «Начальная школа ХХI века» дали высокую оценку инновационной деятельности школы в начальном звене.


Слайд 2

Результаты инновационной деятельности Публикации: Информационная газета «Регион-центр» «Школа 161 г.Зеленогорска традиции и инновации» 2007. Муниципальный сборник «Портфолио учителя» 2009; Муниципальный сборник «Творческий поиск учителя», из опыта работы учителей МОУ «Средняя общеобразовательная школа 161», г.Зеленогорск, 2006г.; Всероссийский Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» издательский дом «Первое сентября» (4 публикации) 2007-2009; Всероссийский Фестиваль исследовательских и творческих работ «Портфолио» издательский дом «Первое сентября» 2009


Слайд 3

Представление педагогического опыта: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 161» с 2005 по 2009 годы является Базовой городской площадкой по УМК «Начальная школа XXI века» издательского центра «Вентана-Граф». В рамках инновационной деятельности в школе состоялись 2 краевых семинара (2006 год, 2009 год). Семинар 2006 год «Анализ. Опыт. Перспективы инновационной деятельности по УМК «Начальная школа XXI века»»; Семинар 2009 года «Практика реализации современного образовательного стандарта средствами программы «Начальная школа ХХI века». По итогам семинара информационные материалы размещены на сайте издательского центра «Вентана-Граф». По результатам совместной работы МОУ «СОШ 161» награждена сертификатом по УМК ««Начальная школа XXI века» издательского центра «Вентана-Граф», 2009 год. Результаты инновационной деятельности


Слайд 4

Актуальность Актуальность выполнения проекта связана с необходимостью изменения структур модели образовательного процесса с учетом перехода на новые федеральные государственные стандарты (ФГОС), что затрагивает содержательные и технологические аспекты организации образовательного учреждения и всей системы образования. Решение инновационных задач на общедидактическом уровне направлены на повышение качества образования целостного образовательного процесса, только затем осуществляются решения на частно-предметном уровне. Гипотеза Мы предполагаем, что дидактические основы образовательного процесса помогут сформировать целостность образовательного процесса с развитием универсальных учебных действий на основе применения информационно-коммуникационных технологий, тогда переход на ФГОС будет системным и продуктивным.


Слайд 5

Цель проекта Создание условий для роста качества образования путем решения инновационных задач на общедидактическом уровне в период перехода на новые федеральные государственные стандарты Задачи: Изменение модели образовательного процесса с учетом перехода на новые федеральные государственные стандарты. Формирование и развитие универсальных учебных действий в условиях перехода на ФГОС. Применение информационно-коммуникационных технологий, как инструментария универсальных учебных действий и деятельностного подхода в предметах начальной и средней школы.


Слайд 6

Предполагаемая продолжительность проекта и его основные этапы Период реализации проекта: май 2010 г.- июнь 2011 г. Основные этапы: Проектирование: май-июнь 2010 Планирование: июнь-август 2010 Реализация: сентябрь 2010-май 2011 Представление промежуточного продукта: март 2011 Презентация результатов: август 2011 Материалы проекта (печатный и электронный сборник): июнь 2011


Слайд 7

Календарное планирование


Слайд 8

Календарное планирование


Слайд 9

Ожидаемые результаты: Построение модели образовательного процесса с учетом дидактических основ; Мониторинг сформированности универсальных учебных действий учащихся и разработка рекомендаций по их развитию; Создание и развитие информационного образовательного пространства в условиях системно-деятельностного подхода.


×

HTML:





Ссылка: