'

Развитие речевой и мыслительной деятельности учащихся начальных классов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развитие речевой и мыслительной деятельности учащихся начальных классов


Слайд 1

Цели: - развитие речевой и мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы через использование нестандартных форм обучения, -формирование многомерности мышления через практику творческих работ, -совершенствование духовного, творческого и интеллектуального потенциала младших школьников.


Слайд 2

Задачи: Через развитие речи непрестанно развивать качество мышления: духовность, синтетичность, логику, краткость, образность, оригинальность. Освоить широкий круг понятий: философских, литературоведческих, авторских и прочее. Овладеть навыками письменной речи.


Слайд 3

Процесс развития речи в 1-4 классах


Слайд 4

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Нужно жить всегда влюбленным во что-нибудь недоступное тебе.Человек становится выше ростом оттого, что тянется вверх. М.Горький


Слайд 5


Слайд 6

ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ Техническая сторона Темп Ритм Грамотность Паузы Логическое ударение Эмоциональная сторона Громкость Интонирование Интонация Мимика, жесты, поза


Слайд 7


Слайд 8

НАБЕРИ ВОЗДУХ! «БОЛОНКА» Избалована болонка, Извертелась собачонка. Сколько шерсти, Сколько злости При таком ничтожном росте.


Слайд 9

ЗАГАДАЙ ЗАГАДКУ! В дверь вошло животное, До того голодное: Съело веник и метлу, Съело коврик на полу, Занавеску на окне И картину на стене, Со стола слизнуло справку И опять пошло на травку.


Слайд 10

НЕ ЗАПУТАЙСЯ В ЗВУКАХ! Кукушка кукушонку надела капюшон Белые бараны били в барабаны Проворонила ворона вороненка Стоит гора посреди двора Шла Саша по шоссе и сосала сушку


Слайд 11

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ


Слайд 12


Слайд 13

ОЗВУЧЬ И ИЗОБРАЗИ! Шел зеленый крокодил, Никого он не щадил. Всех старался удивить, Испугать и укусить.


Слайд 14


Слайд 15

ПРОИЗНОСИ ПРАВИЛЬНО! БАЛОВАТЬ БАЛОВАЛ БАЛОВАЛА БАЛУЮ БАЛУЕШЬ БАЛУЕТ НЕ БАЛУЙСЯ


Слайд 16


Слайд 17

ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ этап- устный пересказ прочитанного этап- анализ прочитанного с краткой записью этап- читательский дневник


Слайд 18


Слайд 19

Р Е Ф Л Е К С И Я СЛОВАРНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ МЫСЛИТЕЛЬНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ


Слайд 20

«Речь человека-зеркало его общей культуры» «Скажи слово-я хочу увидеть твое лицо» Сократ


×

HTML:





Ссылка: