'

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов семинар 4 2011-12 учебный год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов семинар 4 2011-12 учебный год


Слайд 2

Мониторинг - это постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям.


Слайд 3

Система мониторинга достижения детьми запланированных результатов Основные позиции в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования: исследование физических, интеллектуальных и личностных качеств воспитанников; обязательное наличие как итогового, так и промежуточного мониторинга планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования; сочетание высоко формализованных и низко формализованных методик.


Слайд 4

Результат


Слайд 5

Развитие базовых компетенций дошкольника Функциональная грамотность; Организационная компетенция; Социальная компетенция; Коммуникативная компетенция; Креативная компетенция; Общекультурная компетенция.


Слайд 6

Интегративные качества дошкольника           5.способный управлять своим поведением и планировать свои действия; 6.способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту; 1. физически развитый; 2. любознательный, активный; 3.эмоционально отзывчивый; 4.овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;       7.имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; 8.овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности       9.овладевший необходимыми умениями и навыками.


Слайд 7

Результаты освоения основных образовательных областей «Физическая культура»; «Здоровье»; «Безопасность»; «Социализация»; «Труд»; «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; «Художественное творчество»; «Музыка»


Слайд 8

Карта развития 1часть (…) 2 часть (9)


Слайд 9

Показатели высокие средние низкие


Слайд 10


Слайд 11

Показатели определяются


Слайд 12

Основные правила: Диагностические пробы выполняются индивидуально в свободное время. 2.Время проведения -1-ая половина дня вторник-четверг. 3.Нецелесообразно диагностировать после болезни. В сложной жизненной ситуации или если ребенок ведет себя нетипично. 4. Важно, чтобы ребенок не отвлекался.


Слайд 13

Практическая деятельность


Слайд 14

Оценка первого интегративного качества: физически развитый


Слайд 15

Оценка интегративного качества


Слайд 16

Диагностические пакеты по программам:


Слайд 17

Памятка по оформлению плана работы


Слайд 18

Комплексно-тематическое планирование


Слайд 19

Технологическая карта НОД


Слайд 20

Благодарим за внимание!


×

HTML:





Ссылка: