'

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования Презентация инновационного педагогического опыта Печниковой Людмилы Владимировны, учителя литературы МОУ гимназия №13 города Нижнего Новгорода «Все прогрессы реакционны, если рушится человек» А. Вознесенский


Слайд 1

Глоссарий Поли — много, многое. Личность – человек как носитель каких-либо свойств. Культура — всё, что создано человеческими руками, умом. Поликультура — принцип мировой гармонии, единство народов, культур, цивилизаций. Поликультурное образование — целостная инновационная система, учитывающая государственные интересы, национальные и этнокультурные особенности населения, условия межкультурного диалога задачи проектирования межэтнической и межконфессиональной гармонии и способствующая сохранению социокультурной ситуации плюрализма и многообразия интеграции в мировое культурное и образовательное пространство. Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 2


Слайд 2

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 3 Миссия гимназии Формировать разносторонне образованную интеллигентную личность, обладающую функциональной грамотностью Способствовать гармоничному развитию интеллектуальных, духовно-нравственных, творческих, физических способностей ученика, что определено универсальным характером образования достижению такого уровня взаимоотношений ученика и учителя, чтобы они имели постоянный стимул к непрерывному саморазвитию и росту профессионализма формированию, поликультурной и полилингвистической личности Создавать условия для формирования таких ценностей, качеств и компетенций, которые должны: помогать социальной адаптации; побуждать к ответственности за собственное благополучие, благополучие общества и к стремлению позитивного воздействия на него для продуктивного взаимодействия всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей, администрации и т.д.)


Слайд 3

«Проект концепции поликультурного образования в Российской Федерации» и «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания»


Слайд 4

Качества поликультурной личности Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 5


Слайд 5

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 6 Качества поликультурной личности Личностные Предметные Метапредметные Результаты педагогической деятельности учеников Литературное образование Личностно-ориентированное образование Стандарты образования «Проект концепции поликультурного образования в Российской Федерации» и «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания» Формирование организации взаимодействия участников процесса Методы и приемы обучения Социокультурная среда Содержание образования Способы реализации Концепция формирования поликультурной личности школьника в процессе литературного образования Педагогические технологии


Слайд 6

Стандарты образования Портрет будущего выпускника — гражданина России Носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины Уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении Креативный, мотивированный к труду, познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни Уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата Осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 7


Слайд 7

Специфические цели поликультурного образования Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 8


Слайд 8

Специфика личностно-ориентированного образования (по хуторскому А.В.) Организация процесса обучения: Личностно-ориентированные образовательные технологии Ориентация на возрастные и индивидуально-психологические особенности школьников Включение учащихся в целеполагание, планирование, подготовку, осуществление и рефлексию учебного процесса Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 9


Слайд 9

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 10 Литературное образование Формирует устойчивый интерес к искусству слова, пониманию его законов, раскрытию его нравственно-философского и эстетического потенциала, всей специфики взаимодействий с объективной действительностью Способствует общему индивидуальному развитию, вхождению учеников в мировую художественную культуру Располагает к открытию способов постижения мира и взаимодействия с ним


Слайд 10

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 11 Планируемые результаты литературного образования, ориентированного на формирование поликультурной личности


Слайд 11

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 12 Технологическая основа формирования поликультурной личности средствами литературного образования


Слайд 12

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 13 СИСТЕМА МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ


Слайд 13

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 14 Работа с текстом Автор Субъект Текст Читатель Участник диалога Объект Предмет разговора Субъект Участник диалога Процесс постижения текста Анализ (средство) Понимание (результат - открытие смыслов) Знания Умения


Слайд 14

интерпретация Познание текста Открытие дополнительных смыслов Обретение личностных смыслов и формирование универсальных действий Научные и художественные интерпретации Интерпретации живописи, кино, музыки Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 15


Слайд 15

Анализ текста в контексте культуры Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 16


Слайд 16

Проблемно-поисковые Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 17 Технологии обучения коммуникативные Переход к личностно-ориентированной педагогике Развитие педагогики сотрудничества


Слайд 17

Методы обучения Проблемное изложение Частичнопоисковый, или эвристический Исследовательский моделирование Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 18


Слайд 18

моделирование Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 19 Свойства объекта модель творчество преображение Развитие логической и творческой мысли через


Слайд 19

синектика Постижение мира через переход от рассуждений к метафорам Развитие образности Процесс формирования универсальных действий Проблемное рассуждение (система группового рассуждения). Формулировка мысли в виде цитаты, создание символа, знака, выявление ассоциаций с музыкой (дети сочиняют сказки, мифы и т. д.). Рефлексия как припоминание знакомого, бесконечная кодировка информации, трансформация. Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 20


Слайд 20

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 21 Результаты ЕГЭ в 2010 году


Слайд 21

Участие в научно-исследовательской деятельности НОУ «Эврика» (г. Нижний Новгород) «Школьные Харитоновские чтения» (Международная олимпиада школьников, г. Саров) «Конференция победителей» (г. Санкт-Петербург) Всероссийская дистанционная олимпиада «Эйдос» Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 22


Слайд 22

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 23 Динамика результатов отдельного ученика 8 класс 10 класс 11 класс 9 класс Качества поликультурной личности Личностные смыслы Универсальные действия Метапредметная деятельность Участник Специальный диплом Призёр Победитель Качества поликультурной личности


Слайд 23

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 24 Влияние участников научно–исследовательской деятельности на одноклассников Качества поликультурной личности Стимул к развитию Повышение мотивации к обучению Рост качества знаний Обретение универсальных действий и личностных смыслов Диалог


Слайд 24

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 25 Успехи отдельных учеников и класса


Слайд 25

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 26 Поликультурные контакты 2005 год Франция, г. Руан 2006 год Великобритания 2006 год Корея, г. Суон 2006 год Сербия 2007 год Испания, г. Санбой С 2010 года США


Слайд 26

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 27 Литературная гостиная С учащимися гимназии имени исидоры секулич г. Нови Сад (сербия)


Слайд 27

Деятельность учеников в поликультурном пространстве Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 28


Слайд 28

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 29


Слайд 29

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 30 Диссеминация опыта


Слайд 30

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 31 Главный субъект педагогической деятельности


Слайд 31

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования 32


×

HTML:





Ссылка: