'

«Обобщение знаний о признаках глагола как части речи» Цель: обобщить знания о признаках глагола как части речи. Учитель: Шутова Марина Викторовна 2007 год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 МОУ г.Гатчины «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №7 » «Обобщение знаний о признаках глагола как части речи» Цель: обобщить знания о признаках глагола как части речи. Учитель: Шутова Марина Викторовна 2007 год


Слайд 1

2 Урок русского языка Живи для людей, поживут и люди для тебя.


Слайд 2

3 «Пресс-конференция» Участники Журналисты (ученики класса) Знатоки-лингвисты (ученики класса) «Что мы знаем о глаголе»


Слайд 3

4 Интервью Что вы больше всего любите? Люблю действовать. Что вы больше всего не любите? Не люблю предлоги и известную всем частицу. Что бы вы пожелали ребятам? Чтобы русский все ребята на «пятёрку» знали. На письме и в разговоре нас употребляли. Глагол


Слайд 4

5 План Почему часть речи получила такое название – глагол? Какова роль глаголов в тексте, в предложении? Времена глаголов. Неопределённая форма глагола. Спряжение глаголов. Глаголы-исключения. Морфологический разбор глагола.


Слайд 5

6 Прош. вр. Наст. вр. Буд. вр. привела подошла увидела стояли держали пролетели учимся знаем умеем люблю нравится участвует будем стану узнаю постараемся не подведём получится


Слайд 6

7 Изменение глаголов число род прошедшее лицо будущее настоящее


Слайд 7

8 План Неопределённая форма глагола. Что делать? Что сделать? Спряжение глаголов. Глаголы-исключения. Морфологический разбор глагола.


Слайд 8

9 I спряжение II спряжение знать уметь участвовать быть стать узнать постараться увидеть держать любить учиться получиться нравиться


Слайд 9

10 Глаголы-исключения I спряжение брить стелить II спряжение видеть гнать вертеть держать зависеть слышать обидеть дышать ненавидеть терпеть смотреть


Слайд 10

11 Морфологический разбор Вопрос Неопределённая форма Часть речи Спряжение Время Лицо. Род. Число Член предложения


Слайд 11

12 Капля – мало, а по капле – море. Молодцы!


×

HTML:





Ссылка: