'

Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления Стецкая Н.А. учитель русского языка и литературы 2011 Сургут


Слайд 1

Данный проект направлен на рассмотрение словарного богатства русского языка, на различные сферы употребления русской лексики. Проект рассчитан на учащихся 10 класса (в рамках учебной темы). В процессе работы ученики овладевают навыками исследовательской деятельности, умением работать с различными информационными источниками, а также и навыками работы в команде над решением поставленной проблемы. Предметы: Русский язык, литература, информационные технологии, иностранные языки Визитка проекта Представление проекта


Слайд 2

Формировать речемыслительные способности, коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования.  Обогатить словарный запас и грамматический строй речи учащихся. Развивать готовность учащихся к речевому самовыражению. Дидактические цели проекта:


Слайд 3

Методические задачи: Познакомить учащихся со сферами употребления русской лексики.  Научить анализировать языковой материал. Научить определять факторы, влияющие на изменения в языке. Совершенствовать навыки работы со словарями. Совершенствовать речевые умения учащихся.


Слайд 4

Учебные вопросы Что называется лексикой общеупотребительной и лексикой, имеющей ограниченную сферу употребления? Что может ограничивать сферу употребления слова? Какие пласты входят в состав лексики, имеющей ограниченную сферу употребления? Какие слова называются диалектизмами? Какие слова называются жаргонизмами? Какие слова называются профессионализмами? Какие слова называются терминами?


Слайд 5

Творческое название: Словарное богатство русского языка Учебный предмет: русский язык Участники: учащиеся 10 класса


Слайд 6

Основополагающий вопрос: В чем красота русского языка?


Слайд 7

Темы исследований: Зачем современному школьнику изучать диалектизмы? Язык сети Интернет – это путь совершенствования или деградации? Как влияет профессия на речевую культуру?


Слайд 8

Этапы работы: Вводная презентация Лист планирования с/д План успешной работы по проекту План оценивания проекта Консультирование учащихся Критерии оценивания презентации Критерии оценивания буклета Итоговое оценивание Самооценка Сооценивание Контрольная работа №1 Контрольная работа № 2


Слайд 9

Участники проекта I группа II группа III группа Язык сети Интернет Диалектизмы – живые свидетели истории Лексика профессиональная и терминологическая Ответ на основополагающий вопрос


Слайд 10

Вывод: Ушинский писал: «Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно сама эта жизнь. Когда исчезает народный язык, – народа нет более!» Красота русского языка в его гибкости и многогранности, глубоком смысле слов, каждое из которых несет частичку души говорящего.


Слайд 11

С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка. http://lib.ru/DIC/OZHEGOW/ozhegow_p_r.txt Даль В. И. Словарь живого великорусского языка. http://www.ets.ru/pg/r/dict/dal_dic.htm Словарь литературоведческих терминов. http://slovo.yaxy.ru/61.html Словарь компьютерных терминов. http://goodhelper.ru/slovar Сайт министерства образования (ГО стандарты). www.edu.ru Словарь шахматиста. http://readmas.ru/sports/chess/slovar-shaxmatista.html Метод проектов (теория). http://shkola-ver.narod.ru/prog_proekt.htm Дифференцированное обучение (теория). http://festival.1september.ru/articles/515684/ Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А., Современный русский язык. М.: Айрис – Пресс, 2002. Подлесная О. О чем кричит Интернет // Московские новости № 43/2006. Список источников:


Слайд 12

Спасибо за внимание Творческих Вам успехов!


×

HTML:





Ссылка: