'

Работа по преодолению конфликтных ситуаций и вредных привычек у учащихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работа по преодолению конфликтных ситуаций и вредных привычек у учащихся МО классных руководителей


Слайд 1

С того, что человек делает не то, что он должен делать, а то, что ему хочется, начинается нравственное опустошение, развращение и падение. В.А.Сухомлинский Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что ее интересы нарушает, ущемляет, игнорирует другая сторона. Уильям Линкольн


Слайд 2

Педагогу следует помнить 3 основных положения, разбирая конфликт: Вникать в суть конфликта, а не в ситуацию вокруг него; Опираться не на интересы сторон, а на справедливость; Относиться к существу проблемы жестко, а к интересам сторон – мягко!


Слайд 3

В любых конфликтных ситуациях необходимо: Отстаивать свою личную позицию открыто, лицом к лицу; Стремиться оценивать саму конфликтную ситуацию, ее содержание, а не человеческие качества своего партнера; Стремиться к сохранению личностных отношений всех участников конфликта.


Слайд 4

Советы для родителей: Все замечания ребенку делать доброжелательным, спокойным тоном, не использовать ярлыков; Подробно ознакомить подростка с устройством и функционированием организма; Подобрать соответствующую литературу по этому вопросу; Необходимо помнить, что пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа.


Слайд 5

Анкетирование для учащихся Ты – конфликтный человек? Легко ли тебе выяснять с кем-либо отношения? Становишься ли ты умнее после выхода из конфликтной ситуации, делаешь ли для себя какие-то выводы? Что может стать поводом для конфликтной ситуации? Кто первым пытается разрешить конфликт – ты или другая сторона? Что ты, как правило, отстаиваешь в конфликте? Нужно ли учиться людям разрешать конфликтные ситуации?


Слайд 6

Анкетирование для родителей Считаете ли вы необходимостью поднимать проблему конфликтов на родительском собрании? Бывают ли у вас конфликтные ситуации в семье? Как вы их разрешаете? Могут ли быть в школе конфликтные ситуации? Переживал ли ваш ребенок школьный конфликт? Как вы научились выходить из конфликтов в семье? Можете ли поделиться опытом выхода из конфликтных ситуаций, связанных с вашим сыном или дочерью?


Слайд 7

"Попробовал разок ты закурить. Вошло в привычку, а назад дороги нет! А многим людям невозможно с этим жить. Курение наносит тяжкий вред! А ведь здоровьем каждый дорожит. Кому проблемы лишние нужны? Ведь надо жить, любить, творить. Зачем тебе курение, скажи? Ты думаешь, что бросить так легко? Ты заблуждаешься и очень глубоко! А ведь здоровье никогда ты не вернешь. Подумай, для чего же ты живешь?.." Никотин - наркотик


Слайд 8

Для эффективности внеклассной работы в этом направлении можно и нужно использовать следующие формы работы: Просмотр видеофильмов с последующим обсуждением; Встречи с людьми, сумевшими преодолеть свои вредные привычки; Встречи со специалистами; Тематические викторины, устные журналы; Выставки рисунков, акции в защиту человека от влияния вредных привычек; Нравственные классные часы; Конкурсы, направленные против вредных привычек человека.


Слайд 9

Необходимые условия, которые нужно соблюдать при подготовке мероприятий по профилактике вредных привычек: Подготовка мероприятия должна быть очень детальной и достоверной. Мероприятия такого рода должны быть очень искренними и максимально откровенными со стороны взрослого. Форма общения – не назидание с позиции своего опыта, а совместный поиск истины. Факты и события, статистика должны быть очень впечатляющими, чтобы затронуть внутренние механизмы личности ученика.


Слайд 10

Шепталина Ольга Александровна, зав. методическим объединением классных руководителей МОУ «СОШ № 9» г. Бийска, учитель изобразительного искусства Автор презентации:


×

HTML:





Ссылка: