'

Искусство впечатляющих презентаций

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Практический курс «Мастер живого слова» Искусство впечатляющих презентаций «К совершенству ведут мелочи, а совершенство то, в чём мелочей нет» Микеланджело


Слайд 1

Тони Бьюзен, английский психолог В любом деле преуспевает человек умный, трудолюбивый, организованный, творческий, умеющий общаться с людьми. С такими людьми хочется работать, среди таких людей хочется жить!


Слайд 2

ВНУТРЕННЕЕ СТРОИТ ВНЕШНЕЕ, А НЕ НАОБОРОТ


Слайд 3

Профессиональное (навыки, компетенции, приемы, умения, эмоциональность и т.д.) Личностное (внутренние мотивы, мировоззрение, вера, чувство меры, душевные силы и т.д.) ЧЕЛОВЕК


Слайд 4

«Покупка» презентатора Слушатели отождествляют компанию или представляемый проект в целом с Вашей личностью. Люди реагируют не на компанию или проект, а на Вас; Ваши действия, манеры, слова и то, как Вы их произносите, производят эмоциональное впечатление на Ваших слушателей; Люди реагируют на Вас эмоционально.


Слайд 5

Оратор - троцкист Бешенный взгляд или неприкрытая агрессия – это показатель ОДЕРЖИМОСТИ человека


Слайд 6

Элементы коучинга в ораторстве, (технология постановки преобразующих вопросов) Вы должны непосредственно в ходе своего выступления своими вопросами направить внимание и размышление на проблемы, максимально интересующие и вовлекающие Ваших слушателей, разрешить которые может помочь Ваш проект, лекция или Ваш семинар - тренинг. Степень полезности Вашего выступления, напрямую зависит от Вашего умения логически грамотно и методологически последовательно представить материал слушателям в процессе своего выступления


Слайд 7

Подготовка сценария выступления Основные правила успешного выступления: Подготовьте материал и сделайте презентацию; Запишите тезисы выступления; Используйте вопросы в выступлении; Используйте доску (флип-чарт) для рисования ключевых образов усиливающих Ваши мысли; Помните о творческом подходе. Ж В любом, даже самом подготовленном выступлении, и даже у самого опытного оратора могут возникнуть неожиданные повороты Что означает этот образ для оратора?


Слайд 8

Для того, чтобы в Вашей речи были Большие Слова Необходимо, что бы в Вашей голове были Большие Мысли


Слайд 9

постановка ВОПРОСОВ


Слайд 10

Быть успешным сегодня, что это…? «Смеяться часто и много; завоевывать уважение умных людей и любовь детей…прожить так, чтобы сделать мир лучше…знать, что ваша жизнь принесла облегчение хотя бы одному существу; Вот что такое достигнуть успеха! Ральф Эмерсон, американский писатель, 1803 – 1882 г.г. Ответ нужно подбирать более образный


Слайд 11

Ответьте на вопросы Кто Вы? Откуда Вы? Куда и зачем?


Слайд 12

Ответьте на вопросы На сколько процентов из 100 % потенциал сотрудников обычно реализуется на рабочем месте в Вашем предприятии? Какие внешние и внутренние препятствия мешают проявлению такого потенциала?


Слайд 13

Почему человеку необходимо самореализоваться в жизни, т.е. реализовать свой генетически обусловленный потенциал? Чтобы в Вашей жизни всё было хорошо, многое необходимо делать сверх того, что Вы умеете, к чему привыкли (осваивать новые знания, навыки, умения, информацию, знакомиться и участвовать в новых процессах ), исходя из доброго отношения к жизни, к Земле-матушке и окружающим людям. «Автоматизмы» формируют зомбированный строй психики человека


Слайд 14

Ответьте на простой вопрос Вы правильно живёте?


Слайд 15

Используйте портреты ИСТОРИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЕЙ и афоризмы Великих людей


Слайд 16

Генри Форд, Предприниматель Книга «Моя жизнь, мои достижения»» «Если бы я преследовал только своекорыстные цели, мне не было бы нужды стремиться к изменению установившихся методов. Если бы я думал только о стяжании, нынешняя система оказалась бы для меня превосходной: она в переизбытке снабжает меня деньгами. Но я помню о долге служения.» Пример концептуального корпоративного понимания


Слайд 17

Из выступления И.В.Сталина 4 мая 1934 г. перед выпускниками военных академий «НАДО, НАКОНЕЦ, ПОНЯТЬ, ЧТО ИЗ ВСЕХ ЦЕННЫХ КАПИТАЛОВ, ИМЕЮЩИХСЯ В МИРЕ, САМЫМ ЦЕННЫМ И САМЫМ РЕШАЮЩИМ КАПИТАЛОМ ЯВЛЯЮТСЯ ЛЮДИ, КАДРЫ. НАДО ПОНЯТЬ, ЧТО ПРИ НАШИХ НЫНЕШНИХ УСЛОВИЯХ “КАДРЫ РЕШАЮТ ВСЁ…”»


Слайд 18

«Мы пишем Конституцию Империи для разумных и сильных, а не для пьяных и слабых» Пётр Аркадьевич Столыпин, губернатор гродненской губернии, русский политик, ученый - экономист


Слайд 19

Почему стандарты не могут решить всех проблем и задач предприятия (Курт Гёдель, австрийский математик, 1906 – 1970 г.г.) Теорема Гёделя, «во всякой формальной системе, (пример СМК ИСО) можно сформулировать утверждение, которое в рамках этой системы невозможно ни доказать, ни опровергнуть; Теорема указывает на: разницу между объективно истинным и субъективно логическим (разумом), а также на ограниченность человеческого рассудка и необходимость принятия или отрицания чего – либо на веру.


Слайд 20

«С командного пункта я много раз видел, как молодые солдаты поднимались в атаку. Это страшная минута: подняться в рост, когда смертоносным металлом пронизан воздух. И они поднимались…» Маршал СССР Г.К.Жуков


Слайд 21

КЛЮЧЕВЫЕ МЫСЛИ выносите на отдельные слайды


Слайд 22

Эффективный менеджмент – это бескорыстная круглосуточная забота и ответственность за судьбы других людей Методология концептуального менеджмента


Слайд 23

Мы так живем не потому - что мы так работаем. Мы так работаем потому - что нами так управляют. Санкт – Петербургский Государственный Университет Факультет прикладной математики и менеджмента Достаточно общая теория управления, 2004 г.


Слайд 24

Мелочи ни на что не влияют. Мелочи решают всё! «Крупный успех составлен из множества продуманных и предусмотренных мелочей В.О. Ключевский Мелочей нет, есть детали. Будьте внимательны к деталям.


Слайд 25

Взаимоотношения руководителей и подчинённых, взаимоотношения работников одного иерархического статуса во всякий период времени на всяком предприятии являются залогом будущих его как успехов, так и неудач.


Слайд 26

Мудрость земная состоит в том, чтобы не лгать ни при каких обстоятельствах, а найти ту правду, которую должно сказать и сделать в сложившихся обстоятельствах .


Слайд 27

У русских, в любом деле подлинный лидер тот, кто смог постичь истину лучше остальных. И тот, кому хватает сил и решительности воплощать эту истину в своей жизни. Русское мировоззрение Лидер – это нравственный и личностно сильный человек


Слайд 28

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИЗВЕСТНЫЕ ОБРАЗЫ


Слайд 29

Увеличивайте нужные образы. Это улучшает внимание слушателей


Слайд 30


Слайд 31

Когда Бог лишает, людей различения В их жизни происходят страшные катастрофы


Слайд 32

«Человек не может быть бедным, больным и некрасивым» Работаю за еду


Слайд 33

Иерархия мироздания Образ БОГА Образ человека Пример неправильной цели


Слайд 34

Сказка о рыбаке и рыбке Жил старик со своею старухой у самого синего моря; Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу… А.С.Пушкин Неспокойно синее море…


Слайд 35

Нарисуйте поясняющий образ на флип – чарте Важнейшим качеством любого человека является ЧУВСТВО МЕРЫ


Слайд 36

Чувство меры - индивидуальное чувство, оно всегда сочетается со знаниями, с другими чувствами и практическими навыками человека «Людьми управляют больше с помощью пороков, нежели добродетелей» Наполеон I


Слайд 37

Нарисуйте поясняющий образ на флип – чарте ДВИЖЕНИЕ – ЭТО ЖИЗНЬ!


Слайд 38

Когда человек семь дней подряд находится в одном действии, он, оказывается, растет в своем развитии. Соблюдение полных циклов приводит человека ко все большему развитию. Аксиома профессионального и личностного роста


Слайд 39

В момент кульминации необходимо уметь СОЗДАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАКАЛ Цитирование высказываний Великих личностей помогает это сделать


Слайд 40

«С командного пункта я много раз видел, как молодые солдаты поднимались в атаку. Это страшная минута: подняться в рост, когда смертоносным металлом пронизан воздух. И они поднимались…» Маршал СССР Г.К.Жуков


Слайд 41

Исторический пример Четыре века назад купец Минин обратился к землякам: «Правда, может кто сказать: что мы можем сделать, не имея ни денег, ни войска, ни воеводы способного? Но я мое намерение скажу. Мое имение, все, что есть, без остатка, готов отдать в пользу и сверх того заложа дом мой, жену и детей, готов все отдать в пользу и услугу Отечества, и готов лучше со всею семьею своею в крайней бедности умереть, нежели видеть Отечество в поругании».


Слайд 42

Разница знаний и умений Умение делать то или иное состоит из огромного количества НЕОСОЗНАВАЕМЫХ тонкостей и нюансов. И, так как от каждого из этих нюансов и их взаимодействия между собой зависит ВСЁ, ВЕСЬ результат, перечислить их словами, создать логичную структуру в виде схемы невозможно; Эффективнее попытаться прочувствовать, ощутить, поймать состояние, уловить динамику, и т. п. Лучше всего это делать, наблюдая за работой Мастера и пытаясь повторять не по элементам, а все сразу и в целом.


Слайд 43

СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Способность- это слышание свойств, внутреннего устроения и состояния самого предмета, на который она обращена. Способность – это способность восприятия окружающей действительности, предметов и явлений!!! Люди способные не нуждаются в полной информации о предмете своего знания. Часть знания и чувства предмета содержит в себе их Способность.


Слайд 44

Пример – Учитель русского языка (прообраз оратора) Если сам учитель тонко чувствует русский язык (лингвистическая Способность), то во время урока он не пересказывает знания по русскому языку, а живет в русском языке по своей Способности. Это его проживание воспринимают способные ученики, и, благодаря душевному резонансу, их способность пробуждается способностью учителя.


Слайд 45

Подходите к делу творчески. (Ремесло и Творчество. В чём разница?) Ремесло предполагает отсутствие творчества, рутинную процедуру; И, наоборот, мастерская работа — это проведение стандартной, казалось бы, процедуры, всегда по-новому, творчески, так как каждая ситуация уникальна Ситуация для Мастера наполнена новизной, для ремесленника — привычным. Глаз Мастера находит отличия, глаз ремесленника — совпадения. Мир Мастера — изменяющийся, мир ремесленника — повторяющийся;


Слайд 46

Схема процесса управления аудиторией слушателей


×

HTML:





Ссылка: