'

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15» «Развитие творческого пространства как психологического состояния педагогического коллектива»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15» «Развитие творческого пространства как психологического состояния педагогического коллектива»


Слайд 1

Ц е л ь: определить условия и пути развития педагогического творчества в коллективе. З а д а ч и: Определить уровень развития педагогического творчества в школе. Выявить условия, способствующие успешному развитию педагогического творчества в школе. 3. Разработать систему мер по развитию творческой атмосферы и творчества в педагогическом коллективе.


Слайд 2

План проведения заседания педагогического совета: 1. Вступительное слово – Тюнина Т.П. директор МОУ СОШ № 15 2. Развитие педагогического творчества в коллективе – Семенова Л.А. ЗД УВР 3. Творческий учитель – творческий ученик Соловьева О.А. учитель начальных классов, Тутуева Е.В. Учитель иностранного языка Юмакаева З.И. учитель русского языка и литературы Киселева О.В. Учитель географии Теплова Л.И. учитель математики Шинкарева Л.И. учитель ИЗО, черчения 4. Диагностика определения уровня сформированности творческой педагогической деятельности учителей – Романко С.М. Психолог 5. Проект решения - Тюнина Т.П. директор МОУ СОШ № 15


Слайд 3

Семенова Л.А. ЗД УВР, 1 квалификационная категория


Слайд 4

Развитие педагогического творчества в коллективе Педагогический труд нетворческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого учителя, и любое педагогическое решение должно исходить из этих, всегда нестандартных, факторов. Ели же действия человека, работающего с детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называется словом «педагогический». М.М.Поташник


Слайд 5

Творчество от слово «творить» и в обще известном смысле это означает – искать, изобретать и создавать нечто такое, что не встречалось в прошлом опыте, индивидуальном или общественном. С позиции философии творчество – деятельность людей преобразующая природный социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на основе объективных законов реальной действительности.


Слайд 6

Психология творчества – область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального , полезного в различных сферах деятельности. Педагогика творчества – наука о педагогической системе двух взаимосвязанных видов человеческой деятельности; педагогики воспитания и самовоспитания личности в различных видах деятельности и общения.


Слайд 7

Признаки творчества: создание нового или существенное усовершенствова-ние известного; оригинальность, неповтори-мость продукта деятельности, его результатов; взаимосвязь творчества и самотворчества.


Слайд 8

Творческая деятельность – это процесс создания новой информации или продукции с высокими показателями их количества и качества с наименьшей затратой времени и сил. А.И.Кочетов


Слайд 9

Критерии творчества педагога: воспитание; нравственность; педагогическая этика; культура педагогичес-кого общения.


Слайд 10

Направленность педа-гогической деятельности: конфорная; эгоистическая гуманистическая авторитарная методическая


Слайд 11

Педагогическое творчество – это творчество направленное, на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса. Уровни творчества: 1) низкий (интуитивный) – не знаю, не владею; средний (поисковый) – владею и знаю не всегда; 3) высокий (мастерский) – знаю, владею свободно.


Слайд 12

«О, сколько нам открытий чудных готовит просвещённый дух и опыт – сын ошибок трудных … » А.С.Пушкин


Слайд 13


Слайд 14

Педагогическому творчеству благоприятствуют способности: умение наблюдать, анализировать, обобщать, выделять, предвидеть; гибкость и нестандартность мышления; умение видеть проблемы и противоречия. Источники творчества: анализ УВП; изучение опыта коллег; чтение научной литературы; вопросы учащихся, которые анализируются; общение с коллегами.


Слайд 15

Условия для творческого развития : нравственно-психологический климат коллектива; стимулирование к нестандартным решениям; материальная база; свобода критики; проведение дискуссий; влияние личности руководителя; наличие свободного времени.


Слайд 16

8 заповедей творческой личности: Будь хозяином своей судьбы Достигни успеха в том , что ты любишь Внеси свой вклад в конструктивное дело Строй свои отношения с людьми на доверии Развивай свои творческие способности Культивируй в себе смелость Заботься о своем здоровье Не теряй веру в себя.


Слайд 17

Творческий учитель – «это тот, кто от-крывает, умудряет, и одобряет» Н.Рерих


×

HTML:





Ссылка: