'

Роль знака в формировании понятий у детей и взрослых Агрба Лиана, Котов Алексей, РГГУ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Роль знака в формировании понятий у детей и взрослых Агрба Лиана, Котов Алексей, РГГУ


Слайд 1


Слайд 2

Пример предъявления экспериментального материала


Слайд 3

Некатегоризуемый объект


Слайд 4

Эксперимент 1А. Успешность категоризации при наличии разного количества некатегоризуемых объектов.


Слайд 5

Некатегоризуемый объект


Слайд 6

Эксперимент 1В. Успешность категоризации при наличии знака для некатегоризуемых объектов


Слайд 7

Эксперимент 2 Испытуемые: 25 детей от 7 до 9 лет, M=8, SD=0.87 Материал (след.слайд) Процедура: внутрисубъектный план, фиксация ответов по записям экспериментатора и видеозаписям – оценка успешности не по тесту (взрослые), а по обучающей серии Не 4, а 3 обучающие серии Варьирование материала и порядка.


Слайд 8


Слайд 9

Теоретическая гипотеза Если понятийная система детей аналогична понятийной системе взрослого, то формирование обобщения со знаком для помех будет успешнее, чем формирование без знака Если понятийная система детей менее развита по сравнению с понятийной системой взрослого, то формирование обобщения со знаком для помех не будет отличаться от формирования без знака


Слайд 10

Результаты


Слайд 11

Общее обсуждение результатов Перцептивная природа знака Структурная природа знака Системная природа знака


Слайд 12

Роль знака в формировании понятий у детей и взрослых Агрба Лиана, Котов Алексей, РГГУ


×

HTML:





Ссылка: