'

Модульная организация учебной программы в первом классе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №1» г. Красноярска Модульная организация учебной программы в первом классе


Слайд 1

Основные требования ФГОС: Системное развитие учащихся и становление умения учиться Формирование, наряду с предметными умениями, личностных и метапредметных УУД (универсальных учебных действий)


Слайд 2

Межпредметный образовательный модуль – организованная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ младших школьников по решению учебной задачи. Учебная задача открывает средства, способы действий, понятия. Происходит их опробование, преобразование, конкретизация, полноценное присвоение. Межпредметный образовательный модуль как способ организации учебной деятельности в начальной школе


Слайд 3

Цель проведения модуля координация учебных предметов начальной школы; социализация младших школьников.


Слайд 4

Основная идея модулей – координация (пересечение) разных учебных предметов. учитель – видит отдельные учебные предметы как части единого образовательного пространства; ученик – переносит знания и умения, сформированные в рамках одного учебного предмета, на решение задач другого учебного предмета; ученический коллектив – осуществляет практико-ориентированную деятельность, в которой формируются разнообразные компетентности выпускника начальной школы.


Слайд 5

Этапы работы Запуск модуля (событие) – постановка проектной задачи, мотивация на ее решение. Деятельность по решению проектной задачи (групповые формы работы, интеграция предметов). Событие (праздник, защита проектов, марафон и т.д.). Рефлексия.


Слайд 6

Межпредметный модуль «В поисках сокровищ капитана Флинта» Цели: 1. Формирование опыта продуктивного взаимодействия учащихся в группах. 2. Применение знаний и умений, полученных в рамках модуля, для решения задач практического содержания, не имеющих конкретной предметной привязки. Задачи: 1. Мотивировать детей из «группы риска». 2. Компенсировать дефицит опыта взаимодействия с людьми для каждого ребенка в своей области. 3. Накопление опыта содержательного взаимодействия в малых группах (парах). 4. Развитие предметных действий. 5. Формирование поля содержательно оценочных взаимодействий в классе.


Слайд 7

Межпредметный модуль «В поисках сокровищ капитана Флинта» 1 неделя Планирование модуля по дням: 1 день - «Постановка проектной задачи». 2 день - «Пиратская команда». 3 день - «Снаряди корабль». 4 день - «Пиратский остров». 5 день – Праздник - игра по станциям. Темы, изучаемые в рамках модуля: «Алфавит», «Решение текстовых задач», «Измерение и построение величин», «Аппликация и моделирование», «Сезонные изменения в природе»...


Слайд 8

Чтение послания от пиратов Главный пират


Слайд 9

«Снаряди корабль»


Слайд 10

Завершающий этап модуля Клад пиратов


×

HTML:





Ссылка: