'

Организация учебного процесса в «Школе здоровья»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация учебного процесса в «Школе здоровья» Заместитель директора по учебной работе Егорова Г.Н.


Слайд 1

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В «ШКОЛЕ ЗДОРОВЬЯ». создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения учащихся на уроках, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся, воспитанников.


Слайд 2

Задачи: Формировать эмоционально благоприятную среду обучения. Предотвратить учебные перегрузки. Создать условия для реализации развивающей функции образования. Повысить продуктивность обучения.  Стимулировать учащихся к саморазвитию и самообразованию. Развивать творческие способности, оказывать помощь в максимальной реализации личностного потенциала.


Слайд 3

Содержание учебной работы:  Максимальная индивидуализация образования в соответствии с возможностями, способностями, уровнем развития и состоянием здоровья каждого ребенка. Валеологическое обоснование и валеологическая экспертиза всех видов педагогической деятельности в ОУ: инновационных процессов, новых образовательных программ, технологий, форм, методов обучения и воспитания.


Слайд 4

Внедрение научно-обоснованных принципов организации образовательного процесса: положительное эмоциональное подкрепление в ситуации успеха, личностно-ориентированное взаимодействие, межпредметная интеграция, наглядность, групповые, проблемные, игровые, диалоговые и др. прогрессивные формы работы. Повышение психолого-педагогического мастерства учителя и развитие его личностных качеств. Составление программ творческого роста преподавателей.


Слайд 5

Разработка психолого-педагогической помощи ученикам по развитию их способностей. Методическая помощь в интеграции отдельных валеологических тем в предметное поле других учебных дисциплин.


Слайд 6

Пути реализации: Формирование у школьников здорового образа жизни; Обучение навыкам поддержания хороших межличностных отношений - навыки эмпатии, понимание других людей, независимо от социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, вероисповедания. Организация здоровьесберегающей среды при проведении учебных занятий


Слайд 7

Педагогические основы организации «Школы здоровья"  В рамках разработки программы "Школа здоровья", является необходимым отбор таких форм сохранения и укрепления здоровья детей, подростков и молодежи, которые рассматривают проблему комплексно, с учетом медицинских, педагогических, психологических, социальных аспектов и предусматривают активиза­цию деятельности самих учреждений образования.


Слайд 8

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Формирование здоровой школьной среды. -Обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического комфорта в школе.


Слайд 9

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ (ДИДАКТИЧЕСКОЕ) НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ Формировать эмоционально благоприятную среду обучения. Предотвратить учебные перегрузки. Создать условия для реализации развивающей функции образования. Повысить продуктивность обучения.  Стимулировать учащихся к саморазвитию и самообразованию. Развивать творческие способности, оказывать помощь в максимальной реализации личностного потенциала.


Слайд 10

Результаты работы: Индекс здоровья :


Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


×

HTML:





Ссылка: