'

Деятельностный подход в формировании языковых и социокультурных компетенций учащихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Деятельностный подход в формировании языковых и социокультурных компетенций учащихся Синицына Нина Анатольевна, учитель французского языка гимназии № 171


Слайд 1

Роль и место иностранного языка в образовательной программе гимназии Иностранный язык в современном мире - средство профессиональной коммуникации, инструмент для решения профессиональных задач. Иностранный язык – привилегированное место в гимназическом образовании. Иностранный язык меняет свой статус в системе школьного образования, превра-щаясь из объекта изучения в инструмент учебной, познавательной и других видов деятельности ученика.


Слайд 2

Обеспечение высокого качества языкового образования Содержательный компонент: современные учебные пособия, использование только аутентичных актуальных материалов разного характера, привлечение носителей языка. организация познавательной и творческой деятельности в предметных областях (история, география, социология, экономика, философия). Технологический компонент: реализация деятельностного подхода - изучение языка в процессе его использования как инструмента в различных видах деятельности. Необходимые условия: проектирование и конструирование ситуации деятельности, мотивация и результативность каждого вида деятельности.


Слайд 3

Познавательная деятельность на иностранном языке Учителя – лингвисты с отличной лингвистической подготовкой (не ниже С1 по европейской шкале), владеющие реалиями страны изучаемого языка, обладающие эрудицией в предметных областях, освоившие ИКТ. Учителя – предметники, специалисты в своей предметной области с хорошей лингвистической подготовкой (выше В2). Привлечение носителей языка – специалистов в предметных областях (иностранные студенты и аспиранты, изучающие русский язык).


Слайд 4

Приоритеты оценивания: содержание или языковая компетенция? Критерии оценки изложения (синтеза) на основе нескольких документов Предмет: французский язык


Слайд 5

Темы сочинений Предмет: французский язык Sujet 1: Dans la preface de la Dame aux camelias, Alexandre Dumas fils ecrit: “L’argent est un bon serviteur et un mauvais maitre”. Dans la societe de consommation du XX siecle, pensez-vous que cette citation soit toujours d’actualite? Sujet 2: Rechauffement, inondation, secheresse, est-il trop tard pour sauver la planete? Vous vous exprimerez sur ce sujet en vous appuyant sur des exemples precis tires de l’actualite et de votre experience personnelle. Sujet 3: Est-il possible de conserver son identite culturelle et linguistique dans le monde mondialise d’aujourd’hui?


Слайд 6

Особенности изучения предметов на иностранном языке Интеграция подходов двух образовательных систем: от частного к общему, опора на исторический документ. Приоритет содержания над языковыми компетенциями.


Слайд 7

История: критерии оценивания Знания исторического материала/5 Анализ/использование исторического документа/5 Структура ответа/5 Языковые компетенции/5 ___________________________________ Суммарный балл/20


Слайд 8

Проектно-исследовательская деятельность на иностранном языке В учебном плане в рамках предмета «Технология» (8-9 классы) и в виде элективного курса (10 класс). Учебная программа «Основы поиска и обработки информации». Сотрудничество преподавателей гуманитарных дисциплин. Использование ИКТ. Критериальное оценивание продукта проекта.


Слайд 9

Продукт проекта Афиша или флайер WORD, PUBLISHER, PAINT Буклет PUBLISHER Публикация (информационный листок) WORD, PUBLISHER Презентация POWER POINT Вэб-сайт Блог


Слайд 10

FICHE DU PROJET « PROPOSER UN ITINERAIRE D’UN VOYAGE A TRAVERS LA FRANCE » Classe de 9e Objectifs du projet : Realisation d’un itineraire de voyage de 5 a 7 jours a travers la France (une region, un departement, une ville) ayant pour but la decouverte des lieux lies au patrimoine historique et culturel, ou presentant la richesse de la nature du pays, ou son actualite. Pour proposer et decrire cet itineraire vous rechercherez des informations dans des livres, des periodiques, sur Internet en triant des renseignements utiles. L’itineraire se presente sous la forme d’un programme qui inclut la conception (l’objectif) du voyage imaginaire (sur les traces d’un personnage celebre, d’un evenement historique, d’un personnage litteraire, d’un ecrivain…, d’un plat ou produit traditionnel, d’une tradition – le Tour de France, festivals, fete, d’un style artistique ou architectural…, des secteurs d’economie…...) - un paragraphe La description des lieux et des activites de chaque jour de voyage, des possibilites d’hebergement et de deplacement d’un endroit vers un autre. 2-3 images, une carte peuvent illustrer votre production. Vous realiserez un Flyer du format A4 en utilisant le traitement de texte (WORD) N’oubliez pas de noter les sources d’information utilisees.


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13

МЕХАНИЗМЫ ОЦЕНИВАНИЯ Оценка результата Продукт Дневник проекта: освоение навыков проектной работы (эффективность работы, умение планировать, прогнозировать, организовывать, умение работать в группе… Оценка умения представить (сообщить) работу


Слайд 14


×

HTML:





Ссылка: