'

Технология проблемного диалога, как средство нахождения младшими школьниками самостоятельного решения в проблемных ситуациях.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Технология проблемного диалога, как средство нахождения младшими школьниками самостоятельного решения в проблемных ситуациях. Учитель начальных классов МБОУ «СОШ 7», г. Зимы Климова Н. М


Слайд 2

Ц е л и Приобретение знаний, умений, навыков Усвоение способов самостоятельной деятельности Развитие познавательных и творческих способностей


Слайд 3

У с л о в и я Проблематизация учебного материала Активность ребенка Связь обучения с жизнью ребенка, игрой, трудом


Слайд 4

Этапы обучения


Слайд 5

Приёмы обучения на втором этапе


Слайд 6

Этапы обучения


Слайд 7

«Проблемный диалог»- это 2 звена: Постановка проблемы – это этап формулирования темы урока или вопроса для исследования. Поиск решения – этап формулирования нового знания


Слайд 8

Классификация методов обучения


Слайд 9

Методы постановки учебной проблемы


Слайд 10

представляет собой сочетание приема создания проблемной ситуации и специальных вопросов, стимулирующих учеников к осознанию противоречия и формулированию учебной проблемы. Побуждающий от проблемной ситуации диалог


Слайд 11

Урок русского языка по теме «Правила переноса слов» Варианты: Бер-ёза берё-за Бе-рёза берёз-а Тема урока: «Правила переноса слов»


Слайд 12

Подводящий к теме диалог представляет собой систему вопросов и заданий, обеспечивающих формулирование темы урока учениками. Последний вопрос содержит обобщение и позволяет ученикам сформулировать тему урока. По ходу диалога необходимо принимать даже ошибочные ответы учащихся.


Слайд 13

Урок русского языка в 3-ем классе по теме «Безударные гласные в приставках»


Слайд 14

Сообщение темы с мотивирующим приемом. Учитель предваряет сообщение готовой темы либо интригующим материалом (прием «яркое пятно»), либо характеристикой значимости темы для самих учащихся (прием «актуальность»). В некоторых случаях оба мотивирующих приема используются одновременно.


Слайд 15

Урок русского языка по теме «Дательный падеж»


Слайд 16

Методы поиска решения учебной проблемы


Слайд 17

Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог Сочетание специальных вопросов, стимулирующих учеников выдвигать и проверять гипотезы.


Слайд 18

Урок математики по теме «Умножение на двузначное число». 56 х 21 = ?


Слайд 19

Подводящий к теме диалог система вопросов и заданий, обеспечивающих формулирование («открытие») нового знания учениками.


Слайд 20

При работе с использованием проблемно-диалогического обучения происходит развитие: -самостоятельности - умственных способностей - креативного мышления


Слайд 21

Технология проблемного диалога • вносит свой вклад в формирование готовности к творческой деятельности; • способствует развитию познавательной активности; • осознанности знаний; • предупреждает появление формализма, бездумности; • обеспечивает более прочное усвоение знаний; • делает учебную деятельность учащихся более привлекательной.


Слайд 22

«Дети – сама жизнь, которая никогда, ни на секунду не застывает!.. Ребёнок будет тянуться к урокам, если он найдёт в них условия для более интересного и стремительного движения своей жизни» Ш.А.Амонашвили


Слайд 23

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: