'

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хохольская средняя общеобразовательная школа» «Исследовательские задания на уроках русского языка»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хохольская средняя общеобразовательная школа» «Исследовательские задания на уроках русского языка» Выполнила Авдеева В.Н., учитель русского языка и литературы


Слайд 1

Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и я пойму. Китайская притча.


Слайд 2

Опорные направления будущего образования: - учиться быть - учиться знать - учиться делать - учиться жить вместе


Слайд 3

цели преподавания родного языка в школе: 1. выработка устойчивых навыков правописания, 2. развитие устной и письменной речи, 3. осмысление языка как системы знаков разных уровней


Слайд 4

этапы исследовательской деятельности: ? постановка проблемы, ? сбор языкового материала, ? анализ существующих в литературе способов описания и методов анализа материала, ? собственно анализ материала


Слайд 5

Сбор языкового материала Задание. Найдите как можно больше субстантивированных прилагательных и причастий в русском языке. Задание. Какие слова появились в русском языке в последние 2—3 года?


Слайд 6

выход на новую информацию (задание должно быть проблемным, то есть допускающим различные версии) Задание. В русском языке подлежащее может быть выражено любой частью речи. Докажите или опровергните это утверждение, используя свои примеры и аргументы. Задание. В русских словах приставка не может стоять после корня. Докажите или опровергните это утверждение, используя свои примеры и аргументы.


Слайд 7

Анализ способов описания ? задания, предполагающие анализ ошибочных интерпретаций и выявляющие проблему ? задания, направленные на анализ противоречащих интерпретаций ? Каковы морфологические признаки слов мы, наш, любой, где-то? К какой части речи они относятся? Почему возможны различные ответы на этот вопрос?


Слайд 8

Анализ языкового материала - задания по элементарному первичному анализу языкового материала с последующей дискуссией - задания по анализу материала, выявляющие определенную закономерность - задания по анализу материала, выводящие классификацию - задания по анализу материала, вводящие новое понятие, способ интерпретации


Слайд 9

1. Игра «Новый взгляд, или Старым сказкам - новые названия» 2. Игра «Поиск темы» 3. Ищем цитаты, или «Составление инструкций» 4. КЛАДЕЗЬ МУДРОСТИ 5. Сравниваем Набор игр для развития исследовательских способностей учащихся


Слайд 10

Родить идею — тяжкий труд... И воплотить ее непросто... Но коль ступеньки все пройдешь, Как будто станешь выше ростом!    


Слайд 11

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: