'

Эмоциональные компоненты обучения иностранному языку в начальной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Эмоциональные компоненты обучения иностранному языку в начальной школе Мидукова О.П., учитель I категории МОУ «СОШ№6» г.Шумерля Методическое объединение учителей английского языка 2009 год


Слайд 1

Дети в этом возрасте отличаются Повышенной эмоциональностью Подвижностью Активным творчеством Повышенными имитационными способностями Отсутствием «языкового барьера»


Слайд 2

Учитель Создаёт психологический комфорт радостного восприятия нового Помогает усвоить лексику Овладеть основами грамматики и фонетики Развивает коммуникативные способности на ИЯ


Слайд 3

Задачи учителя Создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры Помощь в преодолении в страха в использовании ИЯ как средства коммуникации в современном мире и дальнейшем самообразовании Ознакомление с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором Развитие у учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на ИЯ как ключа в новый мир игр и приключений Развитие у детей коммуникативно-игровых способностей проигрывать ситуации семейного и школьного общения Формирование представлений об общих чертах «вежливости» на родном и иностранном языках


Слайд 4

Эмоциональные компоненты обучения иностранному языку младших школьников Игра Музыка театр


Слайд 5

Игра Позволяет обыгрывать на ИЯ самые разнообразные ситуации, использовать разнообразную лексику Позволяет учащимся отрабатывать речевые навыки и умения в разных условиях Ставит учащихся в положение, когда им необходимо использовать и развивать навыки и умения, без которых общение затруднено Является подготовкой к использованию ИЯ в многочисленных ситуациях реальной жизни Способствует созданию благоприятной психологической сферы общения Помогает сделать урок более интересным и увлекательным Развивает умственную и волевую активность Требует большей концентрации внимания Тренирует память Развивает речь


Слайд 6

Виды игр Игры-тренинги Игры-путешествия Игры-инсценировки Сюжетные Песенные компьютерные


Слайд 7

Музыкальный вид деятельности Позволяет поставить произношении Помогает отрабатывать артикуляцию Расширяет словарный запас Способствует овладению грамматического строя языка (правила словообразования, построения предложения) Знакомит с культурным наследием народа Помогает понять его историю и сегодняшний день


Слайд 8

Театральный вид деятельности способствует развитию Иноязычных способностей (способность быстрому, лёгкому и прочному усвоению материала) Коммуникативных способностей (способность к различию, к имитации, к логическому изложению, чувству языка) Психических функций (память во всех её видах, воображение) Способности к общению (коммуникабельность, эмоциональность)


Слайд 9

Компьютерные занятия Triple Play Plus (Syracuse Language System, Inc.) Sing and Learn English (“Kom Tex” Media House, 1999) Clifford (Scholastic Inc.) Bridge to English-2000 (Intense Education Ltd) Lingual Land (Media House) Vocabulary Builder (Euro Talk Interactive) Talk to me (Media House)


Слайд 10

Занятия по внеклассному чтению Вводятся только на завершающем этапе с целью развития как монологической, так и диалогической речи, а также способствуют становлению аудирования и письма


Слайд 11

Говорение Использовать пройденную лексику (стихи, рифмовки, тексты песен) в игровых ситуациях Осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со сверстниками и взрослыми Делать простейшие высказывания о себе и об окружающем мире


Слайд 12

Аудирование понимать общее содержание стихов, рифмовок, текстов песен в определённых пределах понимать просьбы и высказывания учителя, сверстников, связанные с учебным материалом и игровыми ситуациями в классе понимать и реагировать на устные высказывания собеседников


Слайд 13

Чтение Выделять из слов звуки и держать в памяти слова с этим звуком Посредством правил чтения читать пройденные слова


Слайд 14

Письмо Прописывать письменные буквы латинского алфавита Составлять уже знакомые в рифмовках слова на основе правил чтения


×

HTML:





Ссылка: