'

МОУ «Зудиловская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района Влияние органов ученического самоуправления на формирование гражданской компетентности подростка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОУ «Зудиловская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района Влияние органов ученического самоуправления на формирование гражданской компетентности подростка Выполнила: Сорокина Анастасия, ученица 9 А класса Руководитель: Березанских Е.В., учитель истории


Слайд 1

Выявить влияние органов ученического самоуправления на формирование гражданской компетентности подростка. Определить, что такое гражданская компетентность в современном обществе; Изучить эффективность работы ученического самоуправления; Смоделировать систему органов ученического самоуправления с учётом необходимости формирования гражданской компетентности. Цель: Задачи:


Слайд 2

ученическое самоуправление. эффективность работы органов ученического самоуправления. Объект исследования: Предмет исследования: Органы ученического самоуправления оказывают прямое влияние на формирование гражданской компетентности подростка. Гипотеза:


Слайд 3

анкетирование. моделирование. анализ научной литературы, анкетного материала. Методы исследования:


Слайд 4

Совокупность готовности и способностей, позволяющих активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе, применять свои знания и умения на практике. Гражданская компетентность Форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающую развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Ученическое самоуправление


Слайд 5

Экспериментальная работа Чёткое понимание понятия «гражданская компетентность» в 8 кл. - 19%, в 11 кл. - 37%. Знание термина «гражданская компетентность» приходит с взрослением. 66% восьмиклассников считают, что ученики являются слабым звеном в цепи: ученик – классные органы самоуправления – школьные органы самоуправления, в то время как 35% одиннадцатиклассников считают, что слабым звеном являются школьные органы самоуправления. Проведено интервьюирование учеников 8-11-х классов и сделаны соответствующие выводы:


Слайд 6

8-ые классы: Детальный анализ анкетных данных по оценке работы органов классного и школьного самоуправления.


Слайд 7

9-ые классы:


Слайд 8

10-ые классы


Слайд 9

11-ый класс


Слайд 10

Моделирование школьной системы самоуправления на основе действующей. Действующая система органов школьного и классного самоуправления. Смоделированная система органов школьного и классного самоуправления.


Слайд 11

Больше половины учеников в каждом классе имеют размытое понимание понятия «гражданская компетентность». В настоящее время, работа органов классного и школьного самоуправления малоэффективна (по мнению учащихся). Для формирования гражданской компетентности подростка необходимо в полном объеме использовать ресурсы школьного и классного самоуправления.


Слайд 12

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: