'

Исследовательская деятельность на уроках литературы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Исследовательская деятельность на уроках литературы


Слайд 1

Приложение №1 Выбор темы Постановка проблемы 3. Пути решения поставленной проблемы Поиск информации Классификация Наблюдение Сравнение Анализ Синтез Реализация (формы работы) Рефлексия Проблема Решение проблемы Учащиеся: Индивидуальная Групповая В парах Коллективная Учитель: Игровые формы обучения Урок – лаборатория Урок – диспут урок путешествие Урок -презентация Продукт исследовательской деятельности (презентация)


Слайд 2

Приложение№2 Тема: Основные мотивы творчества М.Ю. Лермонтова Домашнее задание: Анализ стихотворения «Утёс». Постановка проблемы: О ЧЁМ СТИХОТВОРЕНИЕ? Об одиночестве. О беспечной молодости и одинокой старости. О поздней неразделённой любви. Вывод: найдут подтверждение всем гипотезам, так как это философское стихотворение. В значение отдельного слова вложено несколько смыслов.


Слайд 3

Приложение№3 Урок – исследование А.С. Пушкин «Анчар» Завязка урока Интрига Чтение текста Пути решения: лингвистический анализ текста а) пространство текста б) время в) композиция


Слайд 4

II I ЯД - ЗЛО СВОБОДА Приложение № 4


Слайд 5

Приложение № 5 А. С. Грибоедов «Горе от ума» тема – 5 часов Завязка Интрига темы Пути решения проблемы (метод критического мышления через анализ текста) Формы работы учащихся Индивидуальная работа Творческая группа Ролевая игра «Я – Чацкий» (защита модели) Решение проблемы: противоречие Да, несомненно, Чацкий прогрессивно мыслит… Но, нельзя стоять спиной к обществу (действие III, явление 22) и желать при этом изменить его 6. Рефлексирующий этап (домашнее сочинение) Чацкий – Софья Чацкий – Молчалин Чацкий – Скалозуб Чацкий – Фамусов Чацкий – общество


Слайд 6

Приложение № 6 Исследовательская деятельность Объектная область Объект Предмет Определение объектной деятельности, объекта и предмета исследования Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности Изучение научной литературы Формирование гипотезы Формулирование целей и задач исследования Этапы I – технологический (проведение исследования) II – рефлективный (выход: презентация, реализация проекта, конференция, выставка и т.д.)


×

HTML:





Ссылка: