'

проектные технологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

при обучении химии и биологии Автор: Пряхина Л.А., учитель ВК Верхневязовской средней школы проектные технологии


Слайд 1

Первый признак мыслящего человека – это умение видеть проблему там, где она есть. С.Л.Рубинштейн


Слайд 2

Нет проблемы – нет проекта! В основе каждого проекта лежит проблема.


Слайд 3

Проектная технология – это хорошо продуманное, обоснованное сочетание методов, форм и средств обучения.


Слайд 4

Для этого учитель должен: направлять учащихся на поиск решения проблемы; уметь организовать и проводить дискуссии; владеть арсеналом поисковых и исследовательских методов; уметь интегрировать знания из различных областей науки.


Слайд 5

Каждый ученик при использовании проектной технологии: учится приобретать знания самостоятельно; приобретает коммуникативные навыки и умения; овладевает практическими умениями исследовательской работы.


Слайд 6

Учитель + ученик = проект! Учитель помогает ученикам в поиске источников; Сам является источником информации; Координирует весь процесс; Поддерживает и поощряет учеников; Поддерживает непрерывную обратную связь.


Слайд 7

Этапы работы над проектом. Подготовительный этап. Организация деятельности. Осуществление деятельности. Презентация результатов. Оценка проекта и выводы.


Слайд 8

1 этап- подготовительный. Учитель формулирует: 1- проблему; 2-сюжетную ситуацию; 3- цель и задачи. Учащиеся осуществляют: 1- присвоение проблемы; 2- вживание в ситуацию; 3- принятие и уточнение цели и задач.


Слайд 9

2 этап - организация деятельности. Учитель: предлагает идеи; определяет сроки. Учащиеся: вырабатывают план действий; формулируют задачи.


Слайд 10

3 этап – исследовательская деятельность. Учащиеся работают самостоятельно: консультируются; «добывают» знания; готовят презентацию. Учитель не участвует, но: консультирует; контролирует; дает новые знания.


Слайд 11

4 этап – презентация проекта. Учитель: принимает проект; подводит итоги обучения; оценивает умения. Учащиеся: демонстрируют способ решения проблемы; рефлексию деятельности; дают взаимооценку.


Слайд 12

Оценка проекта и выводы. Учащиеся: Коллективное обсуждение и самооценка. Учитель оценивает: усилия учащихся; качество работы; использование источников; потенциал продолжения работы по выбранной теме.


Слайд 13

Практические вопросы Насколько эта деятельность интересна ученикам? Как правильно организовать деятельность ученика? Какую пользу принесут исследования и совместная работа над проектом?


Слайд 14


Слайд 15

Информационные проекты Химия «Способы переработки нефти». «Применение углеводородов». «Металлы в нашей жизни». «Строительные материалы в нашем доме». «Химия – вред или польза?». «Самое удивительное вещество на свете». Биология «Экология и здоровье человека». «Эхо Тоцкого взрыва». «Биосфера и человек». «Профилактика простудных заболеваний». «Человек и природа».


Слайд 16

Исследовательские проекты Химия «Добрые ли у вас удобрения?». «Изучение свойств воды». «Исследование почв». «Предметы бытовой химии в нашем доме». «Косметические средства». Биология «Осенние явления в жизни растений». «Зимующие птицы нашей местности». «Изучение процесса фотосинтеза».


Слайд 17

Исследовательский проект по биологии «Зимующие птицы нашей местности». Цели и задачи: Расширение знаний о зимующих птицах родного края; Формирование умений по осуществлению поиска нужной информации, ее осмысливанию и формулированию выводов; Воспитание любви к природе, чувства коллективизма, ответственности за выполнение задания.


Слайд 18

Этапы реализации проекта. 1 этап – подготовительный Какие птицы встречаются в нашей местности? Где птицы могут покормиться в зимнее время? Что интересного в поведении птиц вы замечали? Много ли пишут о птицах в литературе?


Слайд 19

2 этап – организация деятельности: Формирование творческих групп. «Биологи» «Географы» «Экологи» «Художники» «Литераторы»


Слайд 20

3 этап –работа творческих групп. 4 этап – презентация результатов своего труда. Заключительный этап – выводы учащихся и оценка их работы учителем.


Слайд 21

Результаты и достижения учащихся: Возрастает интерес к предмету. Показывают более высокие результаты в учебе. Повышение деловой и творческой активности. Умение самостоятельно ставить проблему и находить ее решение. Возрастает мотивация к последующей проектной деятельности.


Слайд 22

Спасибо за внимание!


Слайд 23

Успехов в работе!


×

HTML:





Ссылка: