'

ГАРМОНИЗАЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ ПОЛОМ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ГАРМОНИЗАЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ ПОЛОМ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Выполнили: ст-ки магистратуры 2го года обучения м/п «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами развития» Божкова Т.В., Левашова Е.В.


Слайд 1

Формирование представлений о любви в подростковом и юношеском возрасте Подборка познавательного материала для работы со школьниками


Слайд 2

Содержание Раздел I. Феноменология любви Раздел II. Классики о любви Раздел III. Безответная и взаимная любовь Раздел IV. Гендерные особенности представлений о любви


Слайд 3

Раздел I Феноменология любви Цель: изучение представлений подростков о любви


Слайд 4

Любовь - это все. И это все, что мы знаем о ней. Эмили Дикинсон Видеоролик «Что такое любовь?» В данном видеоролике представлены рассуждения девушки на тему любви http://www.youtube.com/watch?v=bL9jsUtk3mM Статья А. Фоминовой «Многоликая тайна. Ожидания, идеалы, предрассудки» http://ruk.1september.ru/article.php?ID=201000307


Слайд 5

Вопросы к разделу I Согласны ли вы с высказываниями девушки из продемонстрированного видеоролика? Расширила ли статья А. Фоминовой ваши представления о любви? Как бы вы охарактеризовали понятие «любовь»?


Слайд 6

Раздел II Классики о любви Цель: ознакомить подростков с представлениями о любви в классической литературе, художественных фильмах


Слайд 7

«Ромео и Джульетта» Автор: У. Шекспир Аннотация: Нам грустный мир приносит дня светило - Лик прячет с горя в облаках густых. Идем, рассудим обо всем, что было. Одних - прощенье, кара ждет других. Но нет печальней повести на свете, Чем повесть о Ромео и Джульетте. http://vladivostok.com/Speaking_In_Tongues/shakes.htm «Вам и не снилось» Автор: Г. Щербакова Аннотация: История Ромео и Джульетты, снова вернувшихся в этот мир. Между девятиклассниками Романом и Катей возникает нежное и светлое чувство. Мать юноши, не желающая понять влюбленных, обманом разлучает их. Несмотря на все препятствия, Рома и Катя стремятся быть вместе. Нежелание взрослых понять их чувства в результате приводит к трагедии… http://www.modernlib.ru/books/scherbakova_galina_nikolaevna/vam_i_ne_snilos/read/ Книги, раскрывающие тему любви в подростковом и юношеском возрасте


Слайд 8

Фильмы о любви подростков «Моя любовь» Режиссер: А. Петров Аннотация: Экранизация романа И.С. Шмелева «История любовная» про подростковую любовь http://www.youtube.com/watch?v=8_RPq5pC42w


Слайд 9

Изречения великих людей о любви О любви http://www.liveinternet.ru/community/is__love/post69208818/


Слайд 10

Вопросы к разделу II Какие из высказываний о любви вам ближе? Какие чувства у Вас вызвала экранизация романа И.С. Шмелева «История любовная»?


Слайд 11

Раздел III Взаимная и безответная любовь Цель: рассмотреть особенности представлений о взаимной и безответной любви в подростковом и юношеском возрасте


Слайд 12

Неразделенная любовь так же отличается от любви взаимной, как заблуждение от истины. Жорж Санд Фильм «Спеши любить» Режиссер: Адам Шэнкман Аннотация: История о Лэндоне Картере, одном из самых популярных парней в школе, и Джейми Салливан, невзрачной дочери местного священника. Лэндона после очередной провинности заставляют сыграть роль в пьесе. Для этого ему нужна помощь Джейми. Она обещает помочь при условии, что он в неё не влюбится. Лэндон даёт обещание, однако он влюбляется в девушку и признаётся ей в этом, но выясняется, что она больна раком крови. Несмотря на это, Лэндон продолжает любить её и предлагает ей выйти за него замуж, после чего она умирает. http://my-hit.ru/film/1946 Видеоклип Аннотация: Музыкальный видеоклип о неразделенной любви девочки-подростка к мальчику «За полосой дождя» - клип о неразделенной любви http://www.youtube.com/watch?v=x6k9GMa3H7Q


Слайд 13

Вопросы к разделу III Что вам дал просмотр этих фильмов? Что такое взаимная и безответная любовь? Как вы думаете, различаются ли представления молодых людей и девушек о неразделенной и взаимной любви?


Слайд 14

РАЗДЕЛ IV Гендерные особенности представлений о любви Цель: выделение особенностей в понимании смысла любви юношей и девушек, рассмотрение гендерных стереотипов.


Слайд 15

Для имплицитных представлений подростков о любви характерны ярко выраженные гендерные различия. Возможно, столь заметные различия в понимании сути любовных отношений и предъявляемых к ним ожиданиях служат одним из механизмов возникновения ряда проблем, связанных с близкими отношениями юношей и девушек.


Слайд 16

«И через тысячу лет…» Режиссер: М. Парамонов Аннотация: Короткометражный фильм. Однажды в парке к молодому человеку подходит старик и в разговоре сообщает, что его девушка умрёт через два дня… http://www.youtube.com/watch?v=sViYHL8xwlk


Слайд 17

Вопросы к разделу IV Существуют ли гендерные стереотипы в понимании смысла любви? Как их можно преодолеть? Какие чувства у вас вызвало просмотренное видео?


Слайд 18

Заключение Для имплицитных представлений подростков о любви характерны ярко выраженные гендерные различия. Возможно, столь заметные различия в понимании сути любовных отношений и предъявляемых к ним ожиданиях служат одним из механизмов возникновения ряда проблем, связанных с близкими отношениями юношей и девушек.


Слайд 19

Итоговые вопросы Расширил ли представленный материал ваши представления о любви? Изменилось ли Ваше понимание смысла любви? Каким образом, можно преодолеть барьеры, обусловленные гендерными различиями, во взаимоотношениях?


Слайд 20

Благодарим за внимание!


×

HTML:





Ссылка: