'

Вместо предисловия

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Вместо предисловия Анна Ахматова любила спрашивать: Пастернак или Мандельштам? Чай или кофе? Собака или кот? Иными словами, Москва или Петербург?


Слайд 1

Кот как (hot) ход, издательский и методический Романичева Елена Станиславовна, канд. пед. наук, профессор кафедры русской и зарубежной литературы и методики, декан филологического факультета МГПИ, заслуженный учитель РФ


Слайд 2

Важный вопрос: кто приобщает к чтению? Так должно быть: Семья Библиотека Школа А так есть: Школа Библиотека Семья


Слайд 3

Кто влияет на выбор книги: мифы и реальность Мы думаем: Педагоги Родители Библиотека СМИ Издатели и книготорговцы Политики На самом деле: Издатели и книготорговцы Родители Сверстники Педагоги СМИ Библиотека


Слайд 4

Работа с издательствами как потенциальный ресурс Педагогическое сопровождение (педагогическое досье) на новые книги: стратегии работы с книгой в семье, в библиотеке, в школе, самостоятельно


Слайд 5

Издательская котомания в год Кота


Слайд 6

От кота к… Что придумали издатели? Объединяют в серию «Витамин роста» Издают другие книги автора


Слайд 7

Неожиданная «кошачья» трилогия


Слайд 8

Наслаждаемся текстом и смеемся «Ой, да ладно, я вас умоляю. Да, я убил птицу. Ну так повесьте меня! В конце концов, я же кот. По сути дела, это моя работа – подстерегать в саду пухлые, нежные – нямр-ням – пернатые пирожки, которые с трудом перепархивают с одной живой изгороди на другую. И что, скажите, мне было делать, когда один такой утыканный перьями малыш прямо-таки ринулся ко мне в пасть? Говорю вам, он приземлился мне на лапы. Он мог меня поранить!»


Слайд 9

Задумываемся о жизни… Неро Карлеоне (имя как культурный код!), итальянский родственник кота Таффи


Слайд 10

От смешного к страшному, или не столько о котах «Я должен рассказать вам эту историю. Ведь на нашем острове, как и всюду, события быстро стираются и из памяти кошек, из памяти людей. А значит, чей-то бредовый помысел может вновь обернуться всепоглощающим пожаром…» Евгениос Тривинас


Слайд 11

Из предисловия к книге Ф.Павлоффа Когда они пришли за коммунистами, Я молчал… Я же не был коммунистом. Когда они пришли за профсоюзами, Я ничего не сказал, Я же не член профсоюза. Когда они пришли за евреями, Я ничего не сказал, Я же не был евреем. Когда они пришли за католиками, Я ничего не сказал, Я же не был католиком. Затем они пришли за мной, И не осталось никого, Кто бы мог протестовать. М.Нимёллер


Слайд 12

Об этом раньше не писали… Нужны ли юным читателям книги на такие непростые темы? Какую роль играет подобная литература в формировании личности юного читателя? Что можно сделать каждому сегменту книжного мира для того, чтобы вырастить думающее и неравнодушное поколение? И кто ему в этом поможет?


Слайд 13

А иначе восторжествует закон чтения «пять плюс три» « …я пока немного прочитала: пять страниц сначала и три – с конца. Знаете, как волнуешься за героев, пока читаешь. Прямо нервы себе истреплешь. Вот я и смотрю, чем кончится. Тут Костик почувствовал себя Архимедом, который открыл Новый Закон. <…> Костик еле сдержался, чтобы не закричать «Эврика» – ведь он тоже открыл Новый закон. Закон чтения. Под названием «Пять плюс три». Читаешь пять страниц сначала, три в конце – и всегда в курсе»


Слайд 14

Кто «сопровождает» чтение ? И как? 16.01.2016 15


Слайд 15

Стратегия «шесть шляп» (Эдвард де Боно «Шесть шляп мышления») Белая шляпа (факты и информация) Желтая шляпа ( поиск позитива) Черная шляпа (критика) Красная шляпа (чувства и интуиция) Зеленая шляпа (креатив) Синяя шляпа (философия и обобщение)


Слайд 16

Белая шляпа Собираем список книг на тему: «Коты и кошки в мировой литературе» и каждую сопровождаем аннотацией, адресованной читателям того возраста, в рамках которого чтение этой книги будет наиболее эффективным. Возможно параллельно и составление списка (неаннотированного) книг и о других животных


Слайд 17

Желтая шляпа Выводим формулу «Кот-2011 в литературе – это…» Или…?


Слайд 18

Черная шляпа Анализируем книгу С. Лавровой «Год кота» с точки зрения «морфологии волшебной сказки» и энциклопедии сказочных сюжетов


Слайд 19

Красная шляпа «…понять – художественное произведение – значит, прежде всего прочувствовать, эмоционально пережить его и уже на этом основании поразмыслить над ним» Б.Теплов


Слайд 20

Зеленая шляпа Создаем страну Драконов (наступающий год – год Дракона) или придумываем сказку о современном драконе


Слайд 21

Синяя шляпа Подводим итоги (что прочли? Какие темы были подняты в детской и юношеской литературе в год Кота?), обобщаем и философствуем


Слайд 22

А вы говорите: «Пес с ним…»


Слайд 23

Вместо послесловия, или человеческий мир глазами собаки Р.Киплинг Всегда ваш, пес Бутс» (пер. И. Токмаковой) Э.Найт Лесси Д.Пеннак Собака Пес Ж.Дюэм Люси Л.Ашкенази Собачья жизнь и другие рассказы Н.Нусинова Приключения Джерика. Автобиографическая повесть


Слайд 24

Благодарю за внимание! Вопросы? Вопросы? Вопросы?


×

HTML:





Ссылка: