'

Индивидуальная программа развития ученика младшего школьного возраста «Я - хороший»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Индивидуальная программа развития ученика младшего школьного возраста «Я - хороший» Из опыта работы классного руководителя 4-в класса Маргиновой Эльвиры Орестовны МОУ «Ибресинская СОШ №1»


Слайд 1

Цели программы: создать условия для полноценного интеллектуального развития ученика успешной адаптации в образовательной и социальной среде.


Слайд 2

Задачи: провести психологическое обследование учащегося и установить соответствие с возрастными нормативами; способствовать развитию мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству; создать условия для сохранения и укрепления здоровья ученика; продолжить активное сотрудничество школы, родителей и детей; помочь ученику развить его интеллектуальные, нравственные, коммуникативные, эстетические и физические способности.


Слайд 3

Основные направления программы индивидуального развития ребенка: Дальнейшая перестройка учебно-воспитательного процесса. Изменение форм и методов работы. Ориентация ребенка на вечные абсолютные ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.


Слайд 4

Сроки и этапы реализации программы: 1 этап - информационно - аналитический (сентябрь 2009г.- декабрь 2009г) изучение современных технологий новаторов, психолого-педагогической литературы, обобщение их педагогического опыта; аналитико-диагностическая деятельность; изучение методик диагностики для определения тех или иных качеств ребенка; поиск форм, методов, способов развития ребенка; изучение психолого-педагогической литературы. 2 этап - организационно - деятельностный (сентябрь 2009 – октябрь 2009г) использование диагностических методик для самооценки, самоанализа и самокоррекционной работы; использование на практике разных приемов, методов развивающей работы; наблюдение динамики духовного роста учащегося; прогнозирование развития изучаемой проблемы. 3 этап - контрольно - диагностический (январь 2010 г - май 2010 г) определение уровня особенностей личностного качества ребенка; соотношение результатов работы; обработка результатов работы. 4 этап - результативно - коррекционный (ноябрь - май 2010г)


Слайд 5

Индивидуальная программа развития ребёнка и текущие результаты её реализации на примере ученика 4-в класса МОУ «Ибресинская СОШ №1» Козлова Максима Викторовича


Слайд 6

Характеристика 1. Состояние здоровья. Основная группа здоровья. 2. Тип темперамента: Флегматик. 3. Черты характера: Честность, тактичность, ответственность, активность, застенчив, неуверен в себе. 4. Особенности памяти, речи: Память зрительная, кратковременная, запоминает материал. Речь выразительная, читает быстро и с интонацией. Голос спокойный, говорит неторопливо, грамотно. 5. Учебные характеристики: имеет средний запас слов; владеет средним объемом информации; техника чтения выше нормы; любит гуманитарные предметы, на уроках не отвлекается; всегда выполняет домашние задания; 6. Мотивационные характеристики: настойчив в поиске решения заданий; прилагает много усилий для завершения действий; нуждается в минимуме указаний со стороны учителя; очень чувствителен к мнениям других. 7. Творческие характеристики: любознательный; проявляет интерес ко многим предметам; часто предлагает необычные ответы; любимые занятия - чтение книг, игра в шашки.


Слайд 7

Диагностика «Кинетический рисунок семьи» В семье Козловых эмоциональное благополучие, взаимоотношения в семье равноправные и дружеские


Слайд 8

Уровень воспитанности учащихся (мальчики)


Слайд 9

Уровень воспитанности Козлова Максима Викторовича


Слайд 10

Мониторинг развития техники чтения


Слайд 11

Успеваемость


Слайд 12

Личные достижения  Участие Козлова Максима на школьных конкурсах.  


Слайд 13

Внеурочная занятость


Слайд 14

Здоровье – путь к успеху


Слайд 15

Индивидуальный план развития 1.Какие цели ты ставишь в этом учебном году? а) здоровый образ жизни: в течение года – включить в режим дня прогулки, игры, участие в «Шорт – треке» б) учеба: закончить 4-й класс на с хорошими отметками. в) дополнительное образование: занятия в плавании. 2. Что нужно тебе сделать, чтобы цель была достигнута? Чья помощь необходима? а) Приложить все усилия для успешного выполнения итоговых контрольных работ за 4-й класс. б) Дополнительно заниматься математикой. в) Необходима помощь со стороны родителей при выполнении домашних заданий и консультация учителя. г) Продолжить работу над преодолением застенчивости и неуверенности в себе. д) Больше читать. 3.Проанализируй результаты. Сделай выводы. Наметь пути собственного самосовершенствования в реализации программы «Я - хороший».


Слайд 16

Карта успешности


Слайд 17

Личность, готовая к успешной социализации : Имеет активную жизненную позицию; Умеет ставить цель и определять вариативные пути её достижения; Видит варианты развития событий и готов к их преодолению; Умеет максимально объективно анализировать достигнутые результаты; Владеет коммуникативными навыками ведения диалога; Стремится к достижению жизненного успеха; Имеет адекватную самооценку, сохраняет уверенность, умеет преодолевать трудности в достижении поставленной цели.


×

HTML:





Ссылка: