'

О корректировке основной образовательной программы начального общего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О корректировке основной образовательной программы начального общего образования ПЕРВЫЕ ИТОГИ Л.И. Бороздина, директор МБОУ СОШ №50 МБОУ СОШ №50 г. Липецка


Слайд 1


Слайд 2

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373» от 22 сентября 2011


Слайд 3


Слайд 4

, . СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ целевой раздел содержательный раздел организационный раздел


Слайд 5

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования .


Слайд 6

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ , . Программа формирования универсальных учебных действий ; Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; Программа коррекционной работы


Слайд 7

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ , . ; ; Учебный план начального общего образования; План внеурочной деятельности; Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Слайд 11

Распределение часов внеурочной деятельности Итого 10 часов


Слайд 12

ХОРЕОГРАФИЯ


Слайд 13

АЗБУКА ВЕЖЛИВОСТИ


Слайд 14

Типы организационных моделей внеурочной деятельности Инновационно - образовательная модель Оптимизационная модель Модель «школы полного дня» Модель дополнительного образования


Слайд 15

Материальная база школы


Слайд 16

Кадровый потенциал


Слайд 17

Преимущества модели Минимизация финансовых расходов на внеурочную деятельность Содержательное и организационное единство всех структурных подразделений школы Создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении


Слайд 18

Научно- познавательное Общественно-полезная деятельность Военно-патриотическое Проектная деятельность Художественно-эстетическое Спортивно-оздоровительное Направления развития личности


Слайд 19

Направления и виды деятельности


Слайд 20


Слайд 21

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ , . Программа формирования универсальных учебных действий ; Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; Программа коррекционной работы


Слайд 22

Зимний сад и живой уголок


Слайд 23

КРАЙ РОДНОЙ


Слайд 24

КРАЕВЕДЧЕСКИЙ УГОЛОК


Слайд 25


Слайд 26

1. Отсутствие финансирования тьюторской деятельности педагогов. 2. Сложность психологического настроя педагогов среднего и старшего звена при проведении занятий в первых классах. 3. Большая нагрузка на ребенка 4. Недостаток помещений и оборудования для проведения занятий 5. Совпадения в расписании при посещении внеурочных занятий в школе и в учреждениях дополнительного образования 6. Невозможность удовлетворить все запросы детей и их родителей (законных представителей) 7. Низкий уровень психолого-педагогического сопровождения детей (кадровый голод) СЛОЖНОСТИ


Слайд 27

1. Больше внимания уделяется развитию личности и индивидуальным способностям учащихся 2. Общение со сверстниками в разных группах, в разных ситуациях 3. Бесплатные образовательные услуги 4. Соответствие кадрового потенциала спектру предлагаемых услуг 4. Делегирование обязанностей организации занятости ребенка во второй половине дня ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ МОМЕНТЫ


Слайд 28

Наши сетевые партнеры


Слайд 29

30 Мне нравится! А Вам?


×

HTML:





Ссылка: