'

«Я, ты он, она – наша школьная семья» (опыт социологического исследования)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

XII научно-практическая конференция “Юность Севера - 12” «Я, ты он, она – наша школьная семья» (опыт социологического исследования) Автор: Яковлева Ирина Александровна, МОУ СОШ №19 г. Кандалакша, 8 класс Научный руководитель: Решетова Екатерина Евгеньевна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №19 г. Кандалакша Кандалакша 2011


Слайд 1


Слайд 2

Цель моего исследования: поспособствовать установлению дружественных, комфортных, толерантных отношений между учащимися разного возраста, пола и национальности на основе создания демографического портрета школы. Задачи: познакомиться с историей переписи населения в России; разработать форму переписного листа; изучить национальный, половой состав школьников; проанализировать сложившиеся межличностные отношения в ученических коллективах.


Слайд 3

Проблемы: Из-за разнообразного национального состава в школе существует проблема взаимодействия разных культур, проблема толерантности среди подрастающего поколения. В сфере межличностных отношений у учащихся возникают проблемы, которые обусловлены такими обстоятельствами, как возраст, пол, притеснение одними детьми других.


Слайд 4

Гипотеза: Составленный мной демографический портрет школы, привлечет учащихся к изучению демографических проблем в России.


Слайд 5

Предмет исследования: перепись «населения» школы №19 г. Кандалакша. Объект исследования: учащиеся МОУ СОШ №19 г. Кандалакша. Методы: анализ специальной литературы. метод анкетирования; обработка статистических материалов.


Слайд 6

Переписной лист ФИО Класс Дата рождения Национальность Какой кружок ты посещаешь? Какие традиции есть в вашей семье?


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

Распределение национальностей по классам


Слайд 10

Незрелость представлений детей о толерантных отношениях Проблема №1


Слайд 11


Слайд 12

Анкета «Умеем ли мы общаться?» Как бы вы охарактеризовали ваши отношения в классе? Кто чаще всего конфликтует у вас в классе между собой? Как вы чаще всего обращаетесь друг к другу? Какие в вашем классе девочки? Назовите их отличительные качества. Какие в вашем классе мальчики? Назовите их отличительные качества. Какие в вашем классе отношения между мальчиками и девочками Чего не хватает вашим мальчикам, чтобы с ними можно было дружить? Чего не хватает вашим девочкам, чтобы с ними можно было дружить?


Слайд 13

Проблема №2 Наше время сказывается на отношениях между мальчиками и девочками. Девочки все чаще приобретают черты мальчиков, становятся агрессивными и боевыми. Но, тем не менее, чаще всего идеальные представления, возникающие друг о друге, основаны на их представлениях, на литературных образах, их семье.


Слайд 14

Межличностные отношения методика «Нормы нашей школы». методика «межличностное общение в школьной жизни» 1-4 классы 5-11 классы


Слайд 15

Проблема №3 Неудовлетворенность характером межличностных отношений в школе.


Слайд 16

Школьная страна


Слайд 17

Василий Александрович Сухомлинский


Слайд 18

Практическая значимость Проект программы межличностного общения «Вместе весело шагать» Классные часы по темам: «Азбука нравственности», «Грамматика межличностного общения»


×

HTML:





Ссылка: