'

Урок русского языка в 5 классе по теме «Определяем части речи».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок русского языка в 5 классе по теме «Определяем части речи». Автор :учитель русского языка и литературы Лунева Ирина Анатольевна, Языковский филиал ГБОУ СОШ с.Петровка


Слайд 1

План урока: Словарная работа Синтаксическая пятиминутка Работа по теме урока Проверочная работа* Подведение итогов урока Домашнее задание


Слайд 2

Словарная работа Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, местоимение, наречие, предлог, союз, частица.


Слайд 3

Запишите предложение для синтаксического разбора, над словами напишите части речи Утром шёл дождь, а ближе к полудню выглянуло ласковое солнышко.


Слайд 4

? Тема урока ? Определяем части речи


Слайд 5

Запишите в столбик слова и поставьте к ним вопросы


Слайд 6

Морфология Ложно или истинно?


Слайд 7

Ложно или истинно? Имя прилагательное отвечает на вопросы какой, чей? Имя существительное обозначает признак предмета. Глагол обозначает действие предмета Наречие отвечает на вопросы кто? что? Имя числительное обозначает количество или количественный признак Имя существительное отвечает на вопросы что делать? что сделать? Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А Если утверждение истинно , вы остаётесь на месте, если утверждение ложно - встаёте ?


Слайд 8

Обратимся к словарю Страна Морфология


Слайд 9

? Обратимся к словарю ? Словарь С.И.Ожегова Морфология – раздел грамматики. Наука о частях речи, об их категориях и о формах слов. Орфографический словарь Этимологический словарь Орфоэпический словарь Толковый словарь Словообразовательныйсловарь Словарь синонимов Словарь иностранных слов Лингвистический словарь Страна Морфология


Слайд 10

? Справка ? Проверь свои знания Параграф 56


Слайд 11

Разрозненные слова расположите в соответствии с указанными мною частями речи, чтобы получилась определенная фраза. Если в предложении несколько слов относятся к одной и той же части речи, то я буду указывать дополнительную категорию (падеж, число, род, вид и т.д.). Всякое общение с природой как-то освящает человека. Прочтите фразу, которая у вас получилась. Вы хорошо вчитались в эти слова? Эта мудрая мысль принадлежит русскому мыслителю, художнику, миссионеру культуры Николаю Константиновичу Рериху.


Слайд 12

Никола?й Константи?нович Рeрих (в ряде источников — Рёрих, (9 октября 1874, Санкт-Петербург — 13 декабря 1947,) — русский художник, философ, мистик, учёный, писатель, путешественник, археолог, общественный деятель, масон, поэт, педагог. Создатель около 7000 картин (многие из которых находятся в известных галереях мира) и около 30 литературных трудов, автор идеи и инициатор Пакта Рериха, основатель международных культурных движений «Мир через культуру» и «Знамя мира». Это интересно Справка


Слайд 13

Расположите слова в соответствии с указанными частями речи Самого главного глазами не увидишь – зорко одно лишь сердце. Надеюсь, вы сами назовете автора этих слов. (Антуан де Сент-Экзюпери, французский летчик и писатель, автор повести-сказки «Маленький принц».) Проверьте свои знания:


Слайд 14

Антуан Мари Жан-Батист Роже де Сент-Экзюпери (29 июня 1900, Лион, Франция — 31 июля 1944) — французский писатель, поэт и профессиональный лётчик, автор повести-сказки «Маленький принц». Это интересно Справка


Слайд 15

? Итоги урока ? Овладели умением определять части речи? Что нового узнали? Чему научились? Ответьте на главный вопрос урока:


Слайд 16

? Домашнее задание ? Чтобы упрочить Ваши знания, даю домашнее задание: Напишите сочинение-миниатюру «Раннее утро». Встаньте в выходной пораньше, понаблюдайте ранний предрассветный час. Не забывайте великую истину, которую нам поведал Сент-Экзюпери. И опишите этот ранний час, все, что вы увидите и почувствуете. Сумейте заставить работать слова и собственное воображение, попытайтесь увидеть в обыкновенном необыкновенное. Желаю удачи.


Слайд 17

? Рефлексия ? Я оцениваю свою работу на уроке как … Я (не)доволен уроком, потому что


Слайд 18

Использованная литература ? и интернет-источники ? О.В.Беляева, О.А.Даценко «Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс» - Москва, «ВАКО», 2009 В.В.Львов «Поурочное планирование по русскому языку. 5-9 классы» - М: Дрофа, 2009 Слайд 1-18 «Незнайка» - http://animashky.ru/flist/obnauk/4/113.gif Слайды 1,16 «Книга» - http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/knig/kniga52.jpg Слайд 10 «Книги» - http://www.lenagold.ru/fon/pred/bum/pap/5.html


×

HTML:





Ссылка: