'

Умножение одночлена на многочлен

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Умножение одночлена на многочлен


Слайд 1

«Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случая, делать его немного занимательным» Блез Паскаль


Слайд 2

обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по теме; отработка вычислительных навыков при упрощении выражений и решении уравнений; создать условия контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и умений. Цель урока:


Слайд 3

1. Дать определение многочлена. 2. Что такое двучлен? 3. Как называется многочлен, состоящий из трех членов? 4.Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак «+», «-»? 5. Дайте определение степени многочлена стандартного вида. 6. Какие слагаемые называются подобными? 7. Что значит «привести подобные слагаемые»? 8. Как умножить одночлен на многочлен? 9.Что значит привести многочлен к стандартному виду? Повторим определения и правила!


Слайд 4

Определите степень многочлена : 4 7 9


Слайд 5

2a(-3b+2a) Умножьте одночлен на многочлен:


Слайд 6

* • ( а - в) = 4ас – 4вс * • (3а – 1) = 12а3 – 4а2 (2а - в) • * = 10а2 – 5ав   Замени «*» одночленом так, чтобы полученное равенство было верным. 4c 5a


Слайд 7

Представить в виде многочлена стандартного вида: Групповая работа. Карточка №1.


Слайд 8

3х-5(2-х)=54 3х(2х-1)-6х(7+х)=90 Групповая работа. Карточка №2 Решить уравнения: 8 -2 8/9


Слайд 9

Замени «*» в записи одночленом так, чтобы полученное равенство было верным.     3) Групповая работа. Карточка №3 -5a2b -4ab2 -3a2


Слайд 10


Слайд 11

Зарядка для глаз


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22

«Поле чудес» Отгадайте фамилии математиков, упростив выражения, используя шифр. Евклид Декарт Платон


Слайд 23

Выберите один из предложенных вариантов теста, содержащие разные варианты сложности. Выполните взаимопроверку, обменявшись заданиями с другой группой. Выполнение теста.


Слайд 24

Выполните 1-2 задания на выбор. 1. Составить тематический словарь по теме «Многочлены и одночлены». 2. Составить систему карточек-заданий по теме «Многочлены и действия с ними». 3. Составить кроссворд по теме «Многочлены и одночлены» 4. Написать сочинение-интервью «Интервью с многочленом (или одночленом)» или сказку на эту же тему. А учащимся, допустившим много ошибок, выполнить, те задания из классной работы, где допущены ошибки. Творческое домашнее задание.


Слайд 25

Спасибо за урок!


×

HTML:





Ссылка: