'

Комплексная система работы с математически одаренными школьниками О.А. Воронина, учитель математики, заслуженный учитель РФ МАОУ «ФТЛ№1» города Саратова

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Комплексная система работы с математически одаренными школьниками О.А. Воронина, учитель математики, заслуженный учитель РФ МАОУ «ФТЛ№1» города Саратова


Слайд 1

Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. А. Маркушевич.


Слайд 2

Основные цели обучения математике (в широком смысле) : Овладение всеми учащимися элементами мышления и деятельности, необходимые каждому для полноценного развития в современном обществе. Создание условий для зарождения интереса к математике и развития математических способностей одаренных школьников.


Слайд 3

Цели обучения математике (в узком смысле): Общеобразовательные Развивающие Воспитательные


Слайд 4

Одаренность Интеллектуальные способности Высокая увлеченность выполняемой задачей Высокий уровень креативности


Слайд 5

Направления развития одаренных детей Изменения в содержании образования Преодоление личностных проблем Изменения в организации учебной, познавательной деятельности Развитие личностных способностей


Слайд 6

Система работы с одаренными школьниками Работа с олимпиадниками Урочная работа Внеурочная работа


Слайд 7

Современные образовательные технологии Игровые Информационные Эвристическое обучение Уровневая дифференциация Групповые


Слайд 8

Внеурочная работа Математические турниры Неделя математики Научно-практические конференции Индивидуальные консультации Математические конкурсы


Слайд 9

Работа с олимпиадниками Математический кружок Участие в олимпиадах


Слайд 10

«Математика является мощным средством дать детям почувствовать силу человеческого разума, т.е. силу их собственного разума. Я не знаю, придет ли ребенок, занимающийся математической проблемой, к выводу, что математика является продуктом человеческой гениальности; но я совершенно уверен, что математика является средством заставить ребенка отказаться от мысли о собственной умственной неполноценности». Г. Фройденталь.


Слайд 11

Благодарю Вас за внимание! С удовольствием отвечу на Ваши вопросы.


×

HTML:





Ссылка: