'

Моделирование и конструирование химических коллекций и раздаточного материала

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Кондрашовская СОШ им. вице-адмирала Аликова Моделирование и конструирование химических коллекций и раздаточного материала Коноваловой Г.Ф. учителя МОУ Кондрашовская СОШ Деятельность кружка


Слайд 1

Плохой хозяин растит сорняк. Хороший выращивает рис. Мудрый возделывает почву. Дальновидный воспитывает работника Восточная пословица


Слайд 2

Работа с учащимися по созданию дидактического материала Обучение работы с компьютером. Изучение выявленного опыта. Выявление недостающего раздаточного материала. Изучение специальной литературы.


Слайд 3

Технология работы с учащимися Общающиеся не испытывают стрессовых ситуаций, обучающиеся получают знания, которые выбирают сами Это сказывается на увлеченности учащихся предметом и возможности самим сделать что-то для кабинета


Слайд 4

Выявление объекта изучения: Оценка деятельности учащихся с помощью диагностической программы наблюдения (кинестики, аудиалы, визуалы). Выявление факторов, способствующих получению высоких результатов. Изучение результатов и работ учащихся. Определение объекта изучения.


Слайд 5

Выявление объекта изучения опыта: Учащиеся самостоятельно выбирают объект изучения. Учащиеся самостоятельно работают над проблемой Самостоятельно изучают необходимую для этого литературу. Школьники самостоятельно изготавливают дидактический материал.


Слайд 6

мониторинг работы учащихся


Слайд 7

Порядок действий (подготовительный): Обучение работы на компьютере и изучение поставленной проблемы. Формулировка проблемы. Изучение литературы по изучаемой проблеме. Выявление гипотезы о сущности и основных идеях проблемы. Формулировка цели изучения.


Слайд 8

I этап мониторинга (подготовительный): Установить сроки проведения. Составить график и цели посещения внеклассных мероприятий. Собрать необходимые сведения об учащихся, составить краткую характеристику учащихся. Разработать инструментарий для проведения мониторинга.


Слайд 9

II этап мониторинга (практический): Отбор методов сбора информации. Составление программы наблюдения за деятельностью учащихся. Реализация методов сбора информации об опыте ( наблюдения, собеседования, тестирование, анкетирование, анализ внеклассных мероприятий, анализ полученных данных). Изучение степени использования возможностей учебного кабинета.


Слайд 10

III этап мониторинга (аналитический): Систематизация и обработка собранной информации. Анализ полученной информации. Обобщение опыта работы учащихся, определение вида и уровня обобщения. Разработка рекомендаций и предложений по использованию опыта работы ,определение границ применения опыта и его практической значимости для других учащихся.


Слайд 11

Формы и уровни обобщения Формы: Семинар-практикум Творческий отчет Выставка Рефераты Уровни: Практический: Показ или описание приемов и методов работы Показ или описание результативности работы Показ или описание системы работы


Слайд 12

Формирование (моделирование) опыта учащихся Создание творческой группы Совместная исследовательская работа (теоретическая подготовка творческой группы) Апробация модели опыта (проверка и анализ полученных результатов через систему уроков и внеклассных мероприятий) Ознакомление коллектива с результатами разработок Обобщение опыта Рекомендации по использованию опыта


×

HTML:





Ссылка: