'

Тема проекта

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема проекта Окружность и круг Творческое название проекта: Маленькое да удаленькое Автор: Шелудько Ирина Анатольевна, учитель математики МОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов Сургут, декабрь-2006


Слайд 1

Характеристика проекта


Слайд 2

Основополагающий вопрос: Можно ли упорядочить хаос? Проблемные вопросы учебной темы: Как можно рассчитать число «пи»? Можно ли разбить цветочную клумбу круглой формы без числа «пи»? Можно ли найти длину окружности и площадь круга без числа «пи»? Как связано число «пи» с египетскими пирамидами? Какая связь между числом «пи» и золотым сечением? Каково практическое значение числа «пи»? Зачем учеными ведется «погоня» за десятичными знаками числа «пи»? Правда ли, что в записи числа «пи» зашифровано послание неземной цивилизации? Учебный предмет: геометрия, информатика Участники проекта: учащиеся 7-В класса, Координаторы проекта: Платовская Валерия, Батуева Валентина Коломиец Анна


Слайд 3

Дидактические цели проекта: Побуждение к самостоятельной исследовательской деятельности Формирование умений высшего порядка (анализ, синтез, способность к инсайту) Развитие интереса к процессу познания на уроках математики Развитие умения применять знания по теме «Окружность и круг» в других областях науки


Слайд 4

Методические задачи проекта: Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию Научить сравнивать и анализировать Научить учащихся вычислять число пи различными способами Научить применять полученные знания на практике Научить учащихся выполнять построения геометрических фигур с помощью циркуля и линейки Научить строить правильные многоугольники с помощью программы Paint


Слайд 5

Планирование деятельности учителя Формирование проблемно-тематических вопросов учебной темы. Формирование темы проекта. Формирование дидактических целей и методических задач. Заполнение визитки проекта. Формирование листа планирования. Отслеживание результатов исследований учащихся по доказательству гипотез. Контроль результатов исследования.


Слайд 6

Планирование деятельности учащихся Выдвижение гипотезы исследования. Формирование целей и задач исследования Обсуждение плана работы в классе Формирование групп для проведения исследования Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав Поиск теоретической информации (домашнее задание). Проведение эксперимента Подготовка учащихся к отчету о проделанной работе Оформление хода и результатов исследовательской работы Защита полученных результатов и выводов


Слайд 7

Модель проведения проекта Цели и задачи проекта Историки Практики Проектировщики Расчетчики Оформители Результат


Слайд 8

Этапы проведения проекта: Сбор теоретического материала II. Практическая работа III. Выводы


Слайд 9

Результаты проекта представлены в виде учебно-методического пакета: Описание проекта: презентации учителя, учащихся, модель проекта, визитка проекта, листы планирования. Примеры работ учащихся: презентация гипотез и доказательств (всего проекта), презентации отдельных групп, веб-страницы проекта. Критерии оценивания: презентаций, бюллетеней, веб-страницы. Дидактические материалы: теоретический материал об истории возникновения числа «пи», геометрические задачи. Методические материалы: лист планирования презентации проекта, веб-страницы проекта, бюллетеня по проекту. Представление проекта на защиту. Список использованных материалов.


Слайд 10

Результаты представления исследований: Презентация – гипотез и доказательств Презентация «Вычисления» Презентация «История числа» Презентация проектировщиков Бюллетени Фотоальбом Веб-сайт проекта


Слайд 11

Контроль знаний учащихся Вопросы по теории – проверка знаний учащихся по теме «Окружность и круг» Карточки-задания – решение задач по теме «Окружность и круг» Карточки-задания – по построению геометрических фигур с помощью циркуля и линейки


Слайд 12

Для подготовки и проведения проекта полезно обратиться к следующей информации: Визитка проекта Описание проекта Лист планирования проекта Дидактический материал (карточки-задания)


Слайд 13

Использованные материалы: О числе   ?   можно прочитать:  Глейзер «История развития математики» Жуков А. В. О числе «пи» Лютикас В.С.  Школьнику о теории вероятности.  М.;Просвещение. 1976.С.89-92. Новожилов Б. В.  Метод Монте-Ларло: М.: Знание, 1966. С. 41-43. Соболь Н. М.  Метод Монте-Карло:  Популярные лекции по математике. Вып.46. М. Наука,1968.С. 5-7. Интернет-ресурсы http://offline.computerra.ru/2003/492/26870/ (клуб числа пи) http://e-pi.narod.ru/pi.htm (история числа пи) http://www.dekanat.ru/article.shtml?show=on7Yl4UVCKeB (Нечеловеческий разум_статья В. Косогорова) http://www.arbuz.uz/w_pipi.html (загадочное о числе пи) http://kvant.mccme.ru/1983/05/obman_ili_zabluzhdenie.htm (метод Бюффона) http://pi.ytmnd.com/ (песенка –запоминалка) http://rusnauka.narod.ru/lib/author/kosinov_n/3/index.html  "Неожиданная  связь  трех  важнейших  констант


Слайд 14

Краткая информация: Шелудько Ирина Анатольевна учитель математики МОУ СОШ №1 с углублённым изучением отдельных предметов


×

HTML:





Ссылка: