'

Творческое название проекта: От образа мысли к образу жизни

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Творческое название проекта: От образа мысли к образу жизни Тема учебного проекта: Влияние физических упражнений на организм школьника « Мы знаем: время растяжимо , Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его.» С. Я . Маршак .


Слайд 1

Основной вопрос: Кому нужна физкультура? Вопрос учебной темы : Каким образом физические упражнения влияют на организм школьника Почему есть хилые и сильные? Зачем гибкость школьнику? Кто же самый гибкий среди нас? Почему легко ходить, но трудно бегать? Ох и трудное это дело бежать кросс. Помогает ли зарядка проснуться? Чем измеряется выносливость?


Слайд 2

Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения. Методические задачи: формирование мотивационной сферы для занятий физическими упражнениями ; обеспечение физического и психического саморазвития ; научить составлять комплексы физических упражнений на развитие различных групп мышц и умению их применять.


Слайд 3

Учебные предметы: биология, химия, математика, информационные технологии. Участники :учащиеся 1-11 классов Информационные ресурсы :В.М.Мельничук « Я и мое здоровье» Методическое пособие для учителей начальных классов. Л.А.Обухова, Н.А .Лемяскина « Тридцать уроков здоровья для первоклассников» И.М.Бутин , И.А.Бутина, Т.Н. Леонтьева, С.М. Масленников «Физическая культура в начальных классах»


Слайд 4

Проблемы (темы) самостоятельных исследований : 1. Почему у старших школьников двигательная активность ниже чем у младших? 2. Каким образом физические упражнения влияют на организм школьника ? 3. Важно ли соблюдать школьнику режим дня? 4. Сравнение возможностей учащихся посещающих и пропускающих уроки физкультуры 5. Возможности детей, занимающихся физкультурой и спортом во внеурочное время. Результаты представления исследований : презентации ,веб-сайт , буклеты , мониторинг.


Слайд 5

Этапы и сроки проведения проекта: 1) Формулирование тем исследований учеников ( первый урок - 20 минут) . 2) Формирование групп для проведения исследований (первый урок - 20 минут). 3) Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) - второй урок ,10 минут. 4) Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав (третий урок , 20 минут). 5) Обсудить с детьми в каком виде они могут представить проект, показать примеры, разработать критерии оценки


Слайд 6

Этапы и сроки проведения проекта: Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 3 урок, 10 минут. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 8 уроков. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе - 9 урок, 30 минут. Защита полученных результатов и выводов- 10 урок, 30 минут.


Слайд 7

В помощь учителю Для промежуточного контроля можно использовать тесты по теоретическим знаниям(правила соревнований по видам спорта, олимпийское движение) Мониторинги. Карточки-задания по разделам программы. Новинки методической литературы. Инновационные технологии, размещенные на Омском образовательном сервере .


Слайд 8

Президентские тесты для определения физической подготовленности школьников. Практические и теоретические тесты по баскетболу- можно применять учитывая: возрастные , физические , половые различия учащихся .


×

HTML:





Ссылка: