'

ПРЕЗЕНТАЦИЯ проекта основной общеобразовательной программы дошкольного образования МДОУ города Кургана «Детский сад комбинированного вида 61»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0


Слайд 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ проекта основной общеобразовательной программы дошкольного образования МДОУ города Кургана «Детский сад комбинированного вида № 61»


Слайд 2

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее Программа) Муниципального дошкольного образовательного учреждения города Кургана «Детский сад комбинированного вида № 61» (далее МДОУ) разработана в соответствии с требованиями основных нормативно-правовых документов:


Слайд 3

1. Закон РФ от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (далее – закон РФ «Об образовании». 2. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 года № 666 (далее – Типовое положение). 3. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1. 2660-10, утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от «22» июля 2010 года № 24 (далее - СанПиН).


Слайд 4

4. Временные (примерные) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, рекомендуемым в дошкольном образовательном учреждении, утверждённые приказом Минобразования РФ от 22 августа 1996 года № 448 (далее – Примерные требования). 5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 года № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».


Слайд 5

6. Устав МДОУ города Кургана «Детский сад комбинированного вида № 61» от 21 мая 2009 года. 7. Лицензия серия А № 238398, регистрационный № 749 от 19 декабря 2008 года, срок действия до 19 декабря 2013 года. 8. Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 114205 регистрационный № 1142 от 15 мая 2007 года.


Слайд 6

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.


Слайд 7

В МДОУ функционирует 13 групп: группы общеразвивающей направленности - 11 групп: первая младшая группа (с 2-х до 3-х лет) - 3 группы; вторая младшего группа (с 3-х до 4-х лет) - 2 группы; средний дошкольный возраст (с 4-х до 5-ти лет) - 2 группы; старший дошкольный возраст (с 5-ти до 6-ти лет) - 2 группы; подготовительная к школе группа (с 6-ти до 7- ми лет) - 2 группы .


Слайд 8

группы комбинированной направленности: группы оздоровительной направленности для детей с ранними проявлениями туберкулёзной инфекции, с малыми и затухающими формами туберкулёза и контактных детей (санаторные) - 2 группы: младшая - средняя группа (с 3-5 лет) - 1 группа старшая - подготовительная к школе группа (с 5 - 7 лет) - 1 группа.


Слайд 9

Основная цель МДОУ: создание условий для всестороннего развития личности ребёнка, охрана и укрепление здоровья, воспитание потребности в здоровом образе жизни и подготовка его к обучению к школе.


Слайд 10

Основные задачи программы «Радуга» сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни; своевременное и полноценное психическое развитие и воспитание детей; предоставление каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.


Слайд 11

Физическое развитие Цель: Растить здоровых детей, совершенствовать их двигательную активность, развивать представления о своём теле и своих физических возможностях, воспитывать у детей потребность в физическом самосовершенствовании.


Слайд 12

Задачи: 1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. 2. Формировать сознательное отношение к своему здоровью; воспитывать привычки здорового образа жизни.


Слайд 13

Познавательно-речевое развитие Цель: Развивать общие представления ребёнка об окружающем мире, о себе, о других людях. Совершенствовать и обогащать речь ребенка через создания необходимых условий для познания мира. Задачи: 1. Развивать любознательность как основу познавательной деятельности; создавать условия, побуждающие детей к самостоятельной познавательной активности. 2. Обогащать сознание детей новым содержанием, которое способствует накоплению представлений ребёнка об окружающем мире.


Слайд 14

Художественно-эстетическое развитие. Цель: Формировать общую культуру личности ребёнка-дошкольника.


Слайд 15

Задачи: 1. Способствовать накоплению сенсорного опыта, обогащению чувственных впечатлений ребенка, развитию эмоциональной отзывчивости на красоту природы и рукотворного мира; 2. Приобщать детей к искусству через знакомство с классическими произведениями живописи, музыки, литературы, театрального искусства и др.


Слайд 16

Социально-личностное развитие Цель: Формировать комплекс положительных привычек поведения, необходимых для всестороннего развития личности.


Слайд 17

Задачи: Создавать в ДОУ условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие детей: уверенность в себе, чувство защищенности, положительное самоощущение, осознание ребенком своей уникальности и неповторимости. Приобщать детей к языку чувств и эмоций (распознавать эмоциональные переживания и состояния окружающих, выражать собственные переживания) Формировать коммуникативные и социальные навыки.


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21

Основными принципами, положенными в основу работы с детьми являются следующие: уважение к свободе и достоинству каждого ребёнка как маленького, но полноправного человека; создание условий для развития его индивидуальности; обеспечение атмосферы психологического комфорта в группе; учёт возрастных психологических особенностей детей при отборе содержания и методов воспитания и обучения; обеспечения качественной подготовки к школе; наличие «свободного педагогического пространства» для проявления личности и индивидуальности воспитателей.


Слайд 22

В дополнение к реализуемой комплексной программе «Радуга» в МДОУ реализуются парциальные программы: «Музыкальные шедевры», автор Радынова О.П. «Ладушки», авторы Каплунова И.М., Новоскольцева А.И. «Топ-хлоп, малыши», авторы Сауко Т.Н., Буренина А.И. «Ритмическая мозаика», автор Буренина А.И. «Физическая культура - дошкольникам», автор Глазырина Л.Д. «Здоровый ребёнок», автор Маханёва М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду», автор Маханёва М.Д. «Золотой ключик» (цикл занятий по развитию познавательной деятельности детей дошкольного возраста), автор-составитель Степанова Л.Н.


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26

Основные принципы построения Программы: принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка; принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики); принцип соответствия критерий полноты необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи, максимально приближаться к разумному «минимуму»):


Слайд 27

единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;


Слайд 28

Основные структурные компоненты Программы: пояснительная записка; организация режима пребывания детей в образовательном учреждении; содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей; планируемые результаты освоения детьми Программы; система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.


Слайд 29

Учебный план


Слайд 30

Годовой календарный учебный график


Слайд 31

Образовательные области: Физическая культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество Музыка


Слайд 32

Образовательная область Федеральные задачи Программные задачи Формы работы с детьми: Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность


Слайд 33

Примерные виды интеграции области Программно-методическое обеспечение Предметно-развивающая среда


Слайд 34

Организация работы групп оздоровительной направленности Образовательная деятельность в сочетании с комплексом мероприятий: восстановительно-оздоровительной направленности оздоровительно-тренировочной направленности


Слайд 35


Слайд 36


Слайд 37

Модель выпускника физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. любознательный, активный. эмоционально отзывчивый. овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.


Слайд 38

способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. -имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. овладевший необходимыми умениями и навыками.


Слайд 39

Промежуточные результаты освоения детьми Программы отражают: возрастные возможности детей степень сформированности интегративных качеств личности ребенка в данном возрасте примерный объем знаний, умений и навыков детей в каждой возрастной группе


Слайд 40


Слайд 41


Слайд 42


Слайд 43


Слайд 44


Слайд 45


Слайд 46


Слайд 47


Слайд 48

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: