'

ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ - ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ - педагогическая технология нового образования.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ - педагогическая технология нового образования


Слайд 1

МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.


Слайд 2

Проект – совокупность определенных действий, документов, замысел для создания реального объекта/ теоретического продукта. Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени. Учебный телекоммуникационный проект - совместная деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую проблему, направленную на достижение совместного результата.


Слайд 3

Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). Есть значимость результата (теоретическая, практическая). Предполагается самостоятельная деятельность учащихся. Возможно структурирование (этапность) проекта. Используются исследовательские методы: - формулировка задач исследования; - выдвижение гипотез их решения; - обсуждение методов исследования; - обсуждение способов оформления результатов; - сбор, систематизация, анализ экспериментальных данных; - выводы. Результат – материальный продукт.


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

Выбор темы исследования Выдвижение гипотез Поиск и предложение возможных вариантов решения Сбор материала Обобщение полученных данных Подготовка результатов исследований (презентация, буклет, публикация) Защита проекта.


Слайд 10

Четко обозначен результат деятельности участников Результат практико-ориентирован Структура проекта детализирована Известна функция каждого участника


Слайд 11

Участники выступают в определенной роли Результаты конкретизируются в конце проекта Структура только намечается и корректируется до завершения работы


Слайд 12

Не имеет детально проработанной структуры совместной деятельности Четко определен результат и форма представления Оформление результатов требует четко продуманной структуры


Слайд 13

Содержание проектной деятельности в лицее №67 Проектная деятельность – самостоятельная творческая деятельность учащихся под руководством педагога. ПД - является обязательной для учащихся 5-11 классов. Количество проектов, выполненных каждым учеником в течении учебного года составляет: 5-8 кл. - 2 проекта; 9 кл. - 1 проект ( «Мой выбор»); 10 кл. - 2 проекта («Гражданин», в рамках элективных курсов); 11 кл. - 1 проект (в рамках элективных курсов)


Слайд 14

Документация проектанта Дневник проектной деятельности; Портфолио проекта; Продукт проектной деятельности;


Слайд 15

Мониторинг ПД учащихся Оценивание ПД учащихся производится руководителем проекта на основе работы в Дневнике проектной деятельности, наблюдения за консультацией, работе в группе и презентации. Оценивание ПД уч-ся осуществляется 2 раза в год. Выводится средний арифметический бал по каждой ключевой компетентности. По каждой компетенции определяется динамика. Перевод отметки в пятибалльную шкалу осуществляется следующим образом: «5» - положительная динамика более 5 баллов; «4» - отсутствие динамики «3» - отрицательная динамика более 5 баллов


Слайд 16

Паспорт проектной работы состоит из следующих пунктов: Название проекта. Руководитель проекта. Консультант(ы) проекта. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта. Возраст учащихся, на который рассчитан проект. Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, класс). Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой). Заказчик проекта. Цель проекта (практическая и педагогическая цели). Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!). Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения). Необходимое оборудование. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание). Предполагаемые продукт(ы) проекта. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа). Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.


Слайд 17

В состав проектной папки (портфолио проекта) входят: паспорт проекта; планы выполнения проекта и отдельных его этапов; промежуточные отчеты группы; вся собранная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии, и распечатки из Интернета; результаты исследований и анализа; записи всех идей, гипотез и решений; отчеты о совещаниях группы, проведенных дискуссиях, «мозговых штурмах» краткое описание всех проблем, с которыми приходится сталкиваться проектантам, и способов их преодоления; эскизы, чертежи, наброски продукта; материалы к презентации (сценарий); другие рабочие материалы и черновики группы.


Слайд 18

Цитата, лозунг, эпиграф. Аннотация. Название. Цели и задачи. Участники. Условия регистрации. Сроки реализации проекта. Этапы проведения проекта. Условия участия. Особенности проведения, виды деятельности. Формы взаимодействия организаторов с участниками. Критерии оценивания работ участников и проекта. Результаты проекта. Награды, призы. Возможное продолжение/ развитие проекта. Авторы, координаторы, администраторы, организаторы.


Слайд 19

Подготовительный, или вводный (погружение в проект) Поисково-исследовательский этап Трансляционно-оформительский этап Заключительный этап


×

HTML:





Ссылка: