'

Презентация инновационной деятельности МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 117»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Презентация инновационной деятельности МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 117» г. Снежинск


Слайд 1

Линейка открытия школы 1 сентября 1986 года


Слайд 2

Школа сегодня — это 568 учащихся в 29 классах:


Слайд 3

Педагогический коллектив «Не профессия это – судьба» Школе - 20 лет Мы ещё молоды!


Слайд 4

Педагогический коллектив По стажу: По образованию: По категориям: До 10 лет — 2 чел. 10 - 20 лет — 32 чел. Более 20 лет — 34 чел. Высшее — 57 чел. Средне-специальное — 11 чел. Учатся заочно — 3 чел. 1 категория — 18 чел. 2 категория — 17 чел. Высшая кат. — 32 чел.


Слайд 5

Ш К О Л А 117 Модель школы с дифференцированным обучением и воспитанием. (1992 год) Личностный подход в обучении и воспитании учащихся.(1997 год) Ситуация жизненного успеха — каждому школьнику.(1997 год) Педагогика сотрудничества (2002 год)


Слайд 6

Программа развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 117» Цель: обновление жизнедеятельности школы, создание условий для повышения качества образования и совершенствования профессионального мастерства педагогов.


Слайд 7

Задачи программы развития школы 1. Обеспечение адаптации школы к изменениям, инициированным процессом модернизации российского и областного образования. 2. Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения. 3. Обновление деятельности отдельных звеньев образовательного учреждения.


Слайд 8

I.2007-2008 подготовительный Реализация инновационных проектов программы развития II.2008-2009 организационный III.2009-2011 практический IV.2011-2012 обобщающий ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


Слайд 9

Проект №1 «Здоровый ребенок» Цель проекта: Создание благоприятных для здоровья учащихся условий обучения и воспитания. Задачи: 1. Формирование у учащихся ценностного отношения к окружающему миру, обществу, самому себе. 2. Формирование духовно ориентированной педагогической среды, способной реализовать идею целостного развития личности. 3. Повышение уровня информированности учащихся, их родителей и педагогов в вопросах сохранения здоровья; 4. Формирование позитивного отношения к сохранению здоровья у каждого участника образовательного процесса.


Слайд 10

Эргономический подход Проект №1 «Здоровый ребенок» Инновационная составляющая Валеологическая обоснованность урока Учет базовых потребностей личности и психофизиологических возможностей Личностно-ориентированные технологии Диалогическое взаимодействие всех участников образовательного процесса


Слайд 11

Материально-техническая база школы


Слайд 12

Проект №1 «Здоровый ребенок» МТБ Творческий Потенциал педагогов 3-й час физкультуры Сопровождение УВП Школьный оздоровительный лагерь Валеология «Мир комнатных растений» Здоровье- сберегающие технологии


Слайд 13

Проект №1 «Здоровый ребенок» Традиционные мероприятия оздоравливающей направленности


Слайд 14

Проект №1 «Здоровый ребенок» Ожидаемые результаты к 2012 году: Система комплексного мониторинга состояния здоровья. Снижение поведенческих рисков. Привлечение детей к массовым занятиям спортом. Оптимальный уровень информированности по вопросу сохранения и укрепления здоровья. Ценностное отношение к окружающему миру, обществу, самому себе. Оптимальный уровень сформированности духовно ориентированной педагогической среды.


Слайд 15

Проект №2 «Модернизация внутришкольной методической системы» Цель проекта: Создание условий для реализации личностных функций педагога, повышение уровня его профессионально-личностного саморазвития, готовности к инновациям. Задачи: 1. Перестройка методической системы на основе уровневой модели; 2. Перестройка содержания методической работы (психологическое, технологическое, культурологическое направления - приоритетные); 3. Перестройка форм и методов методической работы. Высокий уровень технологичности;


Слайд 16

Проект №2 «Модернизация внутришкольной методической системы»


Слайд 17

Проект №2 «Модернизация внутришкольной методической системы» ТЕМЫ МЕТОДИЧЕСКИХ СЕМИНАРОВ 2003 год. «Методы и приемы формирования общеучебных умений и навыков»; 2004 год. «Проблемы и пути развития коммуникативных умений и навыков»; 2005 год. «Организация учебной деятельности учащихся»; 2006 год. «Сотрудничество в обучении и воспитании»; 2007 год. «Система воспитательно-профилактической работы»;


Слайд 18

Проект №2 «Модернизация внутришкольной методической системы» Новые подходы Многоуровневая модель методической работы Индивидуальная методическая работа. Предметные методические объединения. Научно-методические объединения (временные межпредметные методические группы). Методическая работа межпредметных творческих групп на постоянной основе (творческие группы здоровьесберегающих технологий, творческих групп дополнительного образования, творческих групп мониторинговых мсследований). Методический совет. Общешкольная научно-методическая работа ( постоянно действующие обучающие научно-методические семинары. Стимулирование, мотивация Исследовательский подход Целеполагание Планирование и организация деятельности «снизу» Режим самоконтроля


Слайд 19

Проект №2 «Модернизация внутришкольной методической системы»


Слайд 20

Проект №2 «Модернизация внутришкольной методической системы»


Слайд 21

Проект №3 «Модернизация системы внутришкольного контроля» Цель проекта: Внедрение модели мониторинга в образовательный процесс как объективная потребность развивающейся школы. Задачи: 1. Подготовка субъектов мониторинга. 2. Создание стабильной информационной базы образовательного учреждения. 3. Обеспечение объективности, своевременности, надежности информации о состоянии и результатах образовательного процесса и адекватное реагирование на те или иные изменения обследуемого объекта.


Слайд 22

Проект №3 «Модернизация системы внутришкольного контроля» Задел по проекту Наличие нормативно-правовой базы внутришкольного контроля Наличие информационной базы Наличие системы критериев и показателей, а также диагностического инструментария оценивания эффективности деятельности классного руководителя. Совместная аналитическая деятельность педагогического коллектива. Широкая востребованность результатов внутришкольного контроля пользователями объективной информации.


Слайд 23

Проект №3 «Модернизация системы внутришкольного контроля» Инновационная составляющая 1. Защита от формализма 2. Объективность в оценке результатов управленческой деятельности 3. Эффективность внутришкольного контроля 4. Эффективность Внутришкольной Методической работы 5. Конкретность В деятельности Нацеленность на решение практических задач ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД 6. Научность в организации работы с детьми и педагогами КАЧЕСТВО


Слайд 24

Проект №3 «Модернизация системы внутришкольного контроля» Ожидаемые результаты Качество образования Адекватное реагирование на изменение в ходе и результатах педагогической деятельности Информационная база ОУ ИНФОРМАЦИЯ Объективная Надежная Своевременная Подготовленные субъекты мониторинга Система критериев, показателей и инструментария


Слайд 25

Индикативные показатели Проект № 1 «Здоровый ребенок» Проект № 2 «Модернизация внутришколной методической системы Проект № 3 «Модернизация системы внутришкольного контроля» Валеологическое мышление; Потребность в здоровом образе жизни; Здоровьесберегающие технологии. Педагог – активный участник инновационной деятельности; Приоритет психологического, технологического, культурологического направлений; Уровневая модель методической системы. Действующая модель образовательного мониторинга Стабильная информационная база Эффективное управление ОУ


Слайд 26

ИМИДЖ ШКОЛЫ Качество обучения и воспитания Программа развития МОУ «СОШ № 117» 1. «Здоровый ребенок» II. «Модернизация системы ВШК» III. «Модернизация внутришкольной методической системы»


Слайд 27

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 117» г. Снежинск


Слайд 28


×

HTML:





Ссылка: