'

Технология проекта

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Технология проекта


Слайд 1

Современные технологии: коммуникативная задачная игровая парацентрическая


Слайд 2

Цель школы: подготовить коммуникативно-компетентную личность В концепции модернизации структуры и содержания образования проектно-исследовательская деятельность учащихся рассматривается не только как технология, но и как имеющее важное значение содержание обучения.


Слайд 3

Проект – это творческая задача, которая реализуется в конечном результате


Слайд 4

В реализации новых форм деятельности ученик приобретает новые знания Джон Дьюи утверждал: в любой деятельности учителя может быть полезно только то, что может быть полезным людям ребенок проходит путь стихийного поиска ребенок постигает мир только путем делания


Слайд 5

Психологические характеристики проектной деятельности: ребенок входит в социум и учится быть частью коллектива учится видеть и обозначать проблему формируется его Я-концепция учится находить способы решения проблемы учится брать на себя ответственность за принятие решения учится анализировать результат собственной работы


Слайд 6

Проектное обучение побуждает учащихся проявлять способность : к осмыслению своей деятельности с позиций ценностного подхода социального, личностного, связанного с познавательным интересом, с жизненными и профессиональными планами; к целеполаганию, ориентированному на значимые результаты; к самообразованию и самоорганизации; к синтезированию, интеграции и обобщению информации из разных источников; видеть проблему, выдвигать гипотезы, демонстрировать интеллектуальные умения; делать выбор и принимать решения.


Слайд 7

Формируются ключевые умения и компетенции: проектировочные: определение цели, разработка проектного задания, планирование работы и распределение обязанностей, реализация проекта, оформление результатов, общественная презентация, рефлексия; познавательные: навыки самостоятельной работы с информацией, самостоятельного конструирования знаний, применения к решению новых познавательных задач. исследовательские: выявление проблем, сбор информации, построение гипотез, экспериментирование, обобщение; коммуникативные: передача информации, умение слушать и понимать другого; социальные: умение сотрудничать в групповом общении и принятии решений, принимать собственные решения и брать за них на себя ответственность, регулировать конфликты; информационные: владение способами получения информации из разных источников, в том числе телекоммуникационных, обработка информации и хранение.


Слайд 8

В теории и практике проектирования выделяются следующие этапы разработки проекта:


Слайд 9

Исходный этап: разработка проектного задания: Исходный этап: разработка проектного задания: Определение проблемы: выявление затруднения, обоснование актуальности, анализ изученности, формулирование темы проекта («Что делать, чтобы преодолеть затруднение?»). Формулирование гипотезы о результатах и путях их достижения («Что должно стать результатом моей работы, чтобы преодолеть затруднение, и как этого добиться?») Определение цели проекта и поэтапных задач.


Слайд 10

Этап разработки плана работы: Определение сроков выполнения проекта, составление плана и графика промежуточной отчетности. Выбор средств и методов выполнения. Обсуждение критериев оценки качества проекта и способа оценивания. Выбор способа оформления результатов и сценария презентации. Выбор формы работы (индивидуальной, групповой), распределение обязанностей.


Слайд 11

Реализация проекта: Сбор, анализ и обобщение информации из разных источников Проведение исследования, выполнение расчетов Подготовка наглядно-графического материала (графиков, диаграмм, таблиц, схем, фотографий, видеоматериалов и т.д.). Оформление материалов для презентации (заключение, статья, доклад, компьютерная презентация, выставка и т.д.) Контроль и коррекция промежуточных результатов.


Слайд 12

Завершение проекта: Общественная презентация проекта. Экспертиза проекта в соответствии с заданными критериями. Рефлексия: обсуждение процесса и итогов работы, групповых и личностных достижений.


Слайд 13

Классификация проектов: исследовательский творческий «ролевые игры» практико-ориентированный


Слайд 14

Проект исследовательский Научные работы учащихся


Слайд 15

Проект творческий видеофильм газета сочинение, сказка, загадка, стихотворение, слоганы конкурс риторов поздравительная открытки сборник стихотворений


Слайд 16

Проект «ролевые игры» Создание интервью


Слайд 17

Проект практико-ориентированный декорирование кабинета, школьной столовой методический плакат в кабинет проект «Устава лицея» проект «Знакомство с моей семьей»


×

HTML:





Ссылка: