'

«Инновация – сегодня. Стандарт – завтра» Социальное проектирование. Учитель истории, обществознания МОУ «СОШ №2» Т.А.Кривоногова

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Инновация – сегодня. Стандарт – завтра» Социальное проектирование. Учитель истории, обществознания МОУ «СОШ №2» Т.А.Кривоногова


Слайд 1

Переход к информационному обществу


Слайд 2

Социальное проектирование вид деятельности, который имеет непосредственное отношение к развитию социальной сферы, преодолению социальных проблем в вопросах воспитания молодёжи.


Слайд 3

Конституция РФ Статья 7. РФ – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.


Слайд 4

ИСТОРИЯ создания проектного метода Дьюи Джон Килпатрик Уильям Херд (1859 – 1952) (1871-1965) американский философ последователь Дж. Дьюи. и педагог.


Слайд 5

Условиями успешности обучения проблематизация учебного материала; активность ребенка; связь обучения с жизнью ребенка; сотрудничество учителя и ученика; в результате всегда должен быть создан какой-то продукт.


Слайд 6

Отечественная педагогика в 20-е годы 20 века метод проектов привлек внимание советских педагогов. в 90-е годы интерес к методу проектов усилился в период реформы образования.


Слайд 7

ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Технология социального проектирования. Позитивная характеристика: универсальность.


Слайд 8

Противоречие положение при котором одно исключает другое, не совместимое с ним. Эволюция реформа проект Революция восстание бунт


Слайд 9

Социальное проектирование как особый социальный процесс, приводит, прежде всего, к функциональным изменениям и реформам.


Слайд 10

Функциональные изменения Служат адаптации (приспособлению) социального объекта к меняющимся условиям окружающей среды (природной и социальной) и внутренним потребностям социальной системы. В задачу функциональных изменений не входят радикальные реформы, предполагающие полные качественные структурные преобразования.


Слайд 11

Проект это последовательность действий, мероприятий, направленных на достижение чётко определённых целей, осуществляемых в течение определённого времени, в рамках определённого бюджета.


Слайд 12

Проект Должен иметь целевую группу (на улучшение положения которых направлен проект) Разработка проекта с точки зрения потребностей целевой группы определённую структуру управления финансирование оценку его выполнения


Слайд 13

Важные составляющие проекта: проблема определить цель и задачи поставить, сформулировать, подобрать методы мероприятия определить последовательность результат спрогнозировать количественные и качественные результаты последействие сформировать представление о развитие проекта временные рамки чётко обозначить ответственные назначить


Слайд 14

Логика проекта: Реализация методов Решение задач Достижение цели Решение проблемы


Слайд 15

Проблема должна быть: важной, побуждающей к оказанию помощи идти от потребностей целевой группы убедительной и привлекающей внимание хорошо аргументированной.


Слайд 16

Цель проекта это отражение проблемы, показывающее неизмеримый в количественных показателях итог (результат) проекта, т.е. те изменения, которых стремится достичь организация в ходе проекта. Отвечает на вопрос: зачем осуществлять данный проект и как он повлияет на заявленную проблему. не см У тные, а ясные из М еримые реаль Н о достижимые разумн Ы е ограниченны Е по времени


Слайд 17

Задачи проекта конкретные, измеримые шаги к достижению цели. задачи должны быть максимально конкретизированы. В них должны содержаться количественные данные о степени полезности проекта. задачи должны указывать на конкретный результат. задачи проекта должны быть достигнуты и продвигать вас цели.


Слайд 18

Формулируя задачи, избегайте слов: используйте слова: поддерживать подготовить улучшать распределить усиливать уменьшить содействовать увеличить координировать организовать перестраивать изготовить установить порядок


Слайд 19

Проекты могут быть классифицированы исходя из 3-х основных параметров: Соответствие миссии организации Соответствие потребностям целевой группы организации Соответствие возможностям привлечения ресурсов на проект


Слайд 20

Идеальный проект


Слайд 21

Результаты проекта Количественный результат (что будет сделано?)  - фиксирует количество оказанных услуг, участников мероприятий, получателей конкретной помощи, количество выпущенных книг и т.д. Качественный результат (что изменится?) – должен отражать позитивные изменения, которые произойдут в результате проведения мероприятий, оказания услуги и т.д.


Слайд 22

Оценки качества проекта Уместность (соответствие целей проекта реальным проблемам) Эффективность (сопоставление целей проекта с результатами, достижение наибольшей выгоды при наименьших затратах) Выполняемость (способность организации, мобилизовать необходимые ресурсы и знания) Результативность (сопоставление целей и результатов) Устойчивость (будет ли продолжаться получение пользы от проекта и после окончания срока) побуждение к движению, развитию


Слайд 23

Социальное проектирование Фандрайзинг Уроки на проектной основе


Слайд 24

Проектная деятельность позволяет Связать теоретические знания и практические умения и навыки через вовлечённость в реальную общественную жизнь, которую можно, сделать лучше собственными усилиями; познакомиться учащимся с элементами гражданского образования. сформировать понимание, что от действий зависит собственная жизнь и жизнь, благополучие других. проявить самостоятельность, организаторские способности, умение работать в команде.


Слайд 25

По характеру проектируемых изменений проекты подразделяются: Инновационные Поддерживающие


Слайд 26

Социальное проектирование. Инновация – сегодня. Стандарт – завтра.


Слайд 27

Три пути ведут к знаниям: путь размышления – самый благородный, путь подражания – самый лёгкий, Путь опыта – самый горький. Конфуций


×

HTML:





Ссылка: