'

Критерии оценки

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Критерии оценки Совместная работа учителя и «генераторов идей» от групп Семенова Ольга, Кокошкина Анна, Федорова Марина, Ломоносова Анастасия


Слайд 1

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ Презентация - это набор слайдов по какой - либо теме 1.Необходимо определить цели презентации; 2.Выделить тему, основные идеи; 3.Продумать структуру основной части презентации; 4.Определить дополнительную информацию.


Слайд 2

Материал можно излагать: - в хронологическом порядке; - в порядке приоритета; - в тематической последовательности; - по принципу «проблема - решение»;


Слайд 3

Дополнительная информация - это конкретные примеры; сравнения; цитаты; рисунки; фотографии; музыка...


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7

Критерии оценки буклета Не забудь про название. Укажи имя автора, нет ничего слаще собственного имени. Продумай, для какой цели ты выпускаешь буклет. Не забудь, что твоя публикация должна отражать тему исследования, основополагающий вопрос. Используй короткие заголовки, цитаты. Привлеки внимание полезной информацией. Используй рисунки, но все должно быть в меру. Не забудь про эстетичность оформления.


Слайд 8

Критерии оценки письменной исследовательской работы Титульный лист Соответствие положенному объёму (10 стр) Эстетическое оформление Формулировка темы Актуальность темы Цель Задачи Методы исследования Гипотеза Выдержанность структуры (введение, постановка задачи, решение, вывод) Теоретическое раскрытие проблемы Практическая работа Итог, вывод, результат Информационные ресурсы


Слайд 9

Критерии оценки публичного выступления 1.Логическое построение выступления, соответствие теме 2. Грамотность речи 3.Раскрытие теоретической части вопроса 4.Раскрытие практической части 5.Глубина выводов 6. Умение ответить на вопросы


Слайд 10

Критерии оценки коллажа Коллаж- работа по определенной теме Коллаж может быть выполнен на бумаге любого формата. Необходимо четко обозначить тему своей работы Коллаж должен отражать тему исследования, основополагающий вопрос. Материал может быть письменный, графический, с наклеенными иллюстрациями, выполненными рисунками. Главный критерий – он должен раскрывать тему. Работа должна быть выполнена аккуратно.


Слайд 11

Критерии оценки работы групп + (удалось больше всего) - (этому следует стараться)


Слайд 12

Интервьюирование Одним из видов опроса является интервью. Особенность этого способа получения информации в том, что опрашивающий и опрашиваемый непосредственно соприкасаются друг с другом. Это, несомненно, один из самых удобных видов опроса в исследовании, даже несмотря на то, что содержит в себе источники ошибок и искажений. Интервью имеет заранее разработанный план опроса. В случае если сами вопросы и их последовательность единообразны, интервью называют стандартизированным. Если план беседы в известной мере произволен, а вопросы можно менять местами, расширять и углублять по ходу беседы, интервью называют свободным. Еще более свободным (формальным) является интервьюирование, когда интервьюер вообще не имеет полного перечня вопросов, а располагает только ключевыми, вокруг которых должно быть построено интервью. Интервью позволяет: более глубоко проникнуть в социально-психологические механизмы исследуемых процессов; с большей точностью устанавливать искренность каждого индивидуального ответа; получить более непосредственный материал. С помощью интервью можно добиться большей конкретности изучаемых явлений. Прежде чем, составлять и проводить анкету, прочитай информацию (открой ссылку) Критерии составления анкеты.


×

HTML:





Ссылка: