'

Организация проектной деятельности на уроках физики

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация проектной деятельности на уроках физики Мастер – класс Учитель физики и информатики МБОУ СОШ д. Верхнее Чесночное Воловского муниципального района Липецкой области


Слайд 1

Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, И я научусь. Конфуций


Слайд 2

Преимущества метода проектов: Организация обучения ориентирована на личность обучаемого. Овладение мыслительными процессами определяется как синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстрагирование. Появляется интерес, усиливается мотивация личностного роста, изменения себя. Изменяется роль учителя. Учитель – организатор сотрудничества, консультант, управляющий поисковой работой учащихся.


Слайд 3

Основная цель: научить самостоятельному достижению намеченной цели, а также конструированию полученных знаний; научить предвидеть минипроблемы, которые предстоит при этом решить; сформировать умение ориентироваться в информационном пространстве: находить источники, из которых можно почерпнуть информацию; получить навыки обработки информации; сформировать навыки проведения исследований; сформировать навыки работы и делового общения в группе; сформировать навыки передачи и презентации полученных знаний и опыта.


Слайд 4

Этапы работы над проектом Планирование работы над проектом Аналитический этап Обобщение Презентация полученных результатов.


Слайд 5

Типы проектов по числу учащихся (индивидуальный, парный, групповой); по доминирующему методу (игровой, исследовательский, творческий, информационный); по предметным областям (межпредметный, монопредметный, надпредметный); по продолжительности (краткосрочный, средней продолжительности, долгосрочный).


Слайд 6

Примерный перечень критериев оценивания самостоятельность работы над проектом, актуальность и значимость темы, полнота раскрытия темы, оригинальность решения проблемы, качество презентации проекта. использование средств наглядности. артистизм и выразительность выступления, ответы на вопросы.


Слайд 7

Проект «Ракета» Участники проекта: учащиеся 10 класса Руководитель: Ходорова Е.С. Предметная область: физика, информатика.


Слайд 8

Цель проекта 1) исследовать полёт модели водяной ракеты, в зависимости от вида «топлива» ракеты; 2) исследовать полёт водяной ракеты, в зависимости от угла наклона ракеты к горизонту в среде табличного процессора.


Слайд 9

Схема технологии изготовления ракеты


Слайд 10

Конструирование ракеты


Слайд 11

Технологическая последовательность создания ракеты 1. Проделать в пробке пластиковой бутылки отверстие. 2. Плотно вставить трубку в отверстие пробки. 3. Соединить бутылку с велосипедным насосом 4. Для придания обтекаемой формы используем верхнюю часть бутылки, применяя клей для фиксации. 5. Чтобы ракета не вращалась, прикрепляем стабилизаторы. 6. Пусковая установка состоит из лабораторных штативов и велосипедного насоса.


Слайд 12

Испытание ракеты. 1.Измерение высоты подъёма ракеты при запуске (измерялась длина нитки, привязанной к ракете) в зависимости от содержимого ракеты (воздух, минеральная вода, газированная вода «Буратино») и вычисление ? 0 без учёта Fсопр .   2.Определение дальности полёта ракеты при запуске.(прямое измерение расстояния) в зависимости от угла, между направлением на ракету и горизонтом. 3.Моделирование полета ракеты в Excel. Использование электронных таблиц для выполнения численных расчетов и быстрого пересчета значений при изменении исходных данных.


Слайд 13

Теоретическая часть 1. Высота подъема: h= (?2 - ?02 )/ 2g, т.к. ?=0, то h= ?02 / 2g , то отсюда ?0=v2gh . h - измеряем, вычисляем ?0 в Excel. 2.При запуске под углом к горизонту : h= ?02 sin2?/ 2g, S = ?02 sin2 ? / g , вычисляем в Excel. где ?0- начальная скорость ракеты с топливом «Буратино» (вычислена в 1 опыте) ? - угол между направлением на ракету и горизонтом; g – ускорение свободного падения, равно 9,8 м/с2 ; S - дальности полёта ракеты; ? - конечная скорость ракеты с топливом «Буратино».


Слайд 14

Обработка результатов в Excel Измерение высоты подъёма ракеты в зависимости от вида «топлива»


Слайд 15

Обработка результатов в Excel Определение дальности полета ракеты в зависимости от угла между направление на ракету и горизонтом.


Слайд 16

Выводы: 1. Максимальная высота достигается, если ракету наполнить газированной водой «Буратино». 2. Максимальная дальность полета обеспечивается при наклоне, угол которого равен 45?.


Слайд 17

Этот метод позволяет ребятам приобрести коммуникативные навыки общения, практические умения, возможность использования широких человеческих контактов и знакомство с различными точками зрения. Учащиеся овладевают умениями использовать исследовательские методы получения информации. Метод проектов помогает формировать у школьников критическое и творческое мышление. Если ученик сумеет справиться с работой над учебным проектом, можно надеяться, что в настоящей взрослой жизни он окажется более приспособленным: сумеет спланировать собственную деятельность, ориентироваться в разнообразных ситуациях, совместно работать с различными людьми, т.е. адаптироваться к меняющимся условиям.


Слайд 18

Организация проектной деятельности на уроках физики Мастер – класс Учитель физики и информатики МБОУ СОШ д. Верхнее Чесночное Воловского муниципального района Липецкой области


Слайд 19


×

HTML:





Ссылка: