'

«Кинематика в Excel»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Кинематика в Excel» Учебный проект для учащихся 9-х классов СМОТРИТЕ КОММЕНТАРИИ!


Слайд 1

УРОК ФИЗИКИ До урока происходит формирование групп. В каждой группе должен оказаться сильный учащийся.


Слайд 2

Размышление: что нам необходимо, чтобы описать движение тела? Примерные варианты ответов учащихся: знать характеристики движения знать вид движения знать взаимосвязи между характеристиками (формулы) уметь строить чертежи, графики


Слайд 3

Давайте повторим основные понятия и определения Входное тестирование – 1 – физика (10 минут)


Слайд 4

Составление схем по группам (можно в бабл.ас): Разделы механики Виды механического движения Виды прямолинейного равноускоренного движения Движение тел по вертикали


Слайд 5

Схема первой группы механика Кинематика (как движется тело?) Динамика (почему тело движется именно так?) Статика (условия равновесия)


Слайд 6

Схема второй группы Механическое движение криволинейное равномерное неравномерное равноускоренное прямолинейное


Слайд 7

Схема 3-й группы: виды прямолинейного равноускоренного движения Ускорение > 0 Ускорение < 0 Ускорение = 0


Слайд 8

Схема 4-й группы Движение тел по вертикали Свободное падение (рисунки, формулы) Тело, брошенное вертикально вверх (рисунки, формулы)


Слайд 9

Далее с использованием готовых схем оставшуюся часть урока нужно посвятить решению задач традиционным способом: задачи подбираются для работы в группах и для работы индивидуально В конце урока делается заключение, что подготовленные материалы оказывают помощь в решении, однако, процесс решения иногда оказывается трудоёмким


Слайд 10

Домашнее задание Каждой группе даются различные задачи на движение, связанные с жизнью, которые нужно решить традиционным способом


Слайд 11

УРОК ИНФОРМАТИКИ


Слайд 12

А что ещё нам может пригодиться при описании движения? Примерные варианты ответов: уметь пользоваться знаниями, полученными на математике (вывод формул, расчёты) могут пригодиться знания, полученные на информатике (создание моделей, проведение быстрых расчётов, построение графиков и их анализ)


Слайд 13

Входное тестирование – 2 – информатика (10 минут) Тест на знание основных функций и возможностей программы Excel


Слайд 14

Отметьте, что может пригодиться и объясните, почему. Дополните таблицу своими вариантами


Слайд 15

Промежуточный итог Мы умеем описывать движение, то есть готовы решать различные задачи на движение Мы знаем, что для решения задач можно воспользоваться разными методами Вопрос: КАК ПОСТУПИТЬ, ЧТОБЫ РЕШАЕМАЯ ЗАДАЧА СТАЛА ПОНЯТНОЙ?


Слайд 16

Тема проекта: «Кинематика в Excel» Основополагающий вопрос: «Тише едешь – дальше будешь?»


Слайд 17

Проблемные вопросы (формулируются вместе с учащимися) Как построить график зависимости скорости от времени? Как найти место и время встречи двух тел? Как исследовать равноускоренное прямолинейное движение? Как не допустить аварии на дороге? (Как рассчитать ускорение торможения) Как наглядно представить свободное падение тела? тела, брошенного вертикально вверх?


Слайд 18

Решение задачи – практическая работа Берётся простая задача, рассмотренная на уроке физики и уже решённая традиционным способом (построение графика движения прямолинейно движущегося тела, например). Для этой строится модель в Excel (можно привлечь ученика 10-го класса, который занимается этой темой)


Слайд 19

Выводы Сравните способы решения. Какие выводы можно сделать? Примерные ответы: Быстрые расчёты Таблицы со значениями параметров в разные моменты времени Быстро строятся графики Составив модель движения, мы можем изменять параметры: получается, что мы решаем не одну задачу, а сразу целый спектр!


Слайд 20

Домашнее задание В своих группах предложить решения в Excel одной из тех задач, которые были заданы на физике


×

HTML:





Ссылка: