'

Ленинградский район

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Ленинградский район Средняя школа №5 Учитель Филина М.Ф.


Слайд 1

МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС Тема урока: Умножение положительных и отрицательных чисел


Слайд 2

Цели урока Образовательные: Научить умножать положительные и отрицательные числа Воспитательные: Помочь учащимся в формировании умения представлений о математике как части общественной культуры Помочь учащимся в формировании умения нацеливать себя на выполнение поставленной задачи Помочь учащимся в формировании умения осуществлять контроль и самоанализ учебной деятельности Развивающие: Помочь учащимся в формировании умения работать с учебным текстом Помочь учащимся в формировании умения осуществлять самостоятельную учебную деятельность Задачи урока: 1. Познакомит учащихся с правилами: а) умножение чисел с разными знаками; б) отрицательных чисел 2. Научить применять их при решении.


Слайд 3

Применение информационно-коммуникационных технологий (презентация) на уроке математики «умножение положительных и отрицательных чисел» Формировать умение вести самостоятельную познавательную деятельность учащихся. Начиная с 7 класса, значительно увеличивается объём объяснительного текста в учебниках по сравнению с учебниками 5-6 классов, в связи с этим учителю нужно формировать у учащихся умение работать с учебным текстом и, причём самостоятельно для школьного и будущего после школьного самообразования. Таким образом, использование компьютерной технологии в форме работы учащихся с электронным «учебником» составленным в MS Power Point позволило вести работу в формирование этого умения. Учителю в большей степени учитывать индивидуальные особенности детей. Учащиеся имели возможность изучать материал в своём темпе, самостоятельно выбирать путь изучения материала. Сделать урок нетрадиционным, ярким, насыщенным


Слайд 4

Орг. Момент Актуализация базовых знаний. Изучение нового материала. Первичное закрепление материала. Подведение итогов урока. Постановка домашнего задания. План урока:


Слайд 5


Слайд 6

Мы в путь за наукой сегодня пойдём, Смекалку, фантазию в помощь возьмём, С дороги прямой никуда не свернём, А чтобы скорее нам цели достичь, Должны мы подняться по лестнице ввысь. +(-3) 14+ 15+(-2) 33+ +(-60) -14+ -45+ -19+ +(-13) +(-70) +49


Слайд 7

Два ученика у доски заполняют «лесенку», а остальные отвечают на вопросы: Что называют модулем числа а ? Чему равен модуль положительного числа? Чему равен модуль а, если а<0? Чему равен модуль в, если в>0, в=0? Как сложить два отрицательных числа? Как сложить два числа с разными знаками? Может ли при сложении двух отрицательных чисел получиться положительное число?, нуль? Чему равна сумма противоположных чисел? Проверка «лесенки» 1-вариант – левую, 2-вариант – правую Постановка цели и мотивации темы урока. Задание1. Разделите следующие примеры на две группы: (-7)х5 (-9)х(-3) 6х(-3) 20х(-4) (-8)х(-1) 7х(-5) (-4)х(-3) 15х(-5) (-9)х(-2) (-1)х(-10) По какому признаку вы это сделали? 1гр. (-7)х5 7х(-5) 6х(-3) 15х(-5) 20х(-4) 2гр. (-9)х(-3) (-4)х(-3) (-9)х(-2) (-8)х(-1) (-1)х(-10)


Слайд 8

Сегодня мы начнём изучать умножение чисел, познакомимся с правилами и научимся их применять. Задание2. Уровень воды во время паводка поднимается на 2см в час (изменяется на +2см). Как изменится уровень воды в реке за сутки в период её подъёма? Наступил момент и паводок начал убывать, за час уровень воды изменяется на (-2см). Как изменится уровень воды за сутки в период её спада? Решение: (+2)х24=+48(см) (-2)х24=-48(см)


Слайд 9

Мы в путь за наукой сегодня пойдём, Смекалку, фантазию в помощь возьмём, С дороги прямой никуда не свернём, А чтобы скорее нам цели достичь, Должны мы подняться по лестнице ввысь. -50 -52 -47+(-3) 14+(-21) 15+(-2) 33+(-20) 13+(-60) -14+(-6) -45+(-7) -19+13 13+(-13) 0+(-70) -70+49


Слайд 10

1.Вычислить: (-2)+(-2)+(-2)+(-2)= Ответ:-8. (-4)+(-4)+(-4)= Ответ:-12. Замените данную сумму произведением. (-2) х 4= Ответ:-8. (-4) х 3= Ответ:-12. Как умножить два числа с разными знаками? Вычислите значение выражений 1группы. 2. Работа с учебником (стр. 190) - Как перемножить два числа с разными знаками? - Как перемножить два отрицательных числа?


Слайд 11

3. Работа в парах. Произношение правила а) классом б) по рядам в) индивидуально


Слайд 12

Найдите значение выражений 2 группы


Слайд 13

Блок – схема для вычисления произведения двух чисел а х в |а|х|в| «-» «+» а и в одного знака а и в разных знаков


Слайд 14

Первичное закрепление материала №1121 (а,б,в,г,ж,и,к)-цепочкой -5х6=-30 9х(-3)=-27 -8х(-7)=56 -10х(-11)=110 0,7х(-8)=-5,6 12х(-0,2)=-2,4 -0,6х(-0,9)=0,54


Слайд 15

Измеритель: Контроль материала усвоенного на уроке: Заполнить таблицу


Слайд 16

Проверить правильность заполнения таблицы


Слайд 17

Итог урока 1. Сформулируйте правило умножения двух чисел с разными знаками. 2. Как перемножаются два отрицательных числа? ?


Слайд 18

Постановка домашнего задания п. 35; №1143(а-е); №1144(а,б,в); №1146; №1134(устно)


Слайд 19

СПАСИБО ЗА УРОК ! ТЫ УМНИЦА !


×

HTML:





Ссылка: