'

Ребята, отгадайте ключевое слово урока С ее появлением математика перешагнула из алгебры в математический анализ; 2) Ньютон назвал ее «флюксией» и обозначал.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Ребята, отгадайте ключевое слово урока С ее появлением математика перешагнула из алгебры в математический анализ; 2) Ньютон назвал ее «флюксией» и обозначал точкой; 3) Бывает первой, второй,… ; 4) Обозначается штрихом. Итак, «Продолжим говорить о производной». Составила: Александрова Зинаида Ивановна МАОУ «Новоильинский агротехнический лицей»


Слайд 2

Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзия - пробуждать чувства, Философия – удовлетворять потребности разума, Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей, а математика способна достичь всех этих целей”. Так сказал американский математик Морис Клайн.


Слайд 3

Цель урока 1.Повторение и закрепление знаний по данной теме «Производная» 2. Ваша задача: развивать внимание, активность самостоятельность, аргументировать свои ответы.


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6

А B C X Y 0


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

Задания для устного счета


Слайд 10


Слайд 11

Укажите точки в которых производная равна нулю, точки в которых производная не существует


Слайд 12

Геометрический смысл производной


Слайд 13

Определите промежутки возрастания и убывания функции, если изображен график ее производной Какие теоремы позволяют исследовать функцию на монотонность?


Слайд 14

Функция определена на [-4;4]. На рисунке изображен график ее производной. Найдите точку минимума этой функции. Какое условие позволяет определять максимум(минимум) функции?


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17

-1 0 2 5 7 8 9 x y y=f(x) Что вы можете сказать о этих точках? Укажите промежуток убывания. Укажите промежутки возрастания.


Слайд 18

y x -2 0 1 2 3 5 7 8 3 Что вы можете сказать о этих точках? Назовите промежутки возрастания. Назовите промежуток убывания. Определить длину убывания.


Слайд 19


Слайд 20

Из 4 функций надо выбрать невозрастающую на всей области определения. Ответ: Заданному условию удовлетворяет функция №3, т.к.


Слайд 21

Что вы можете сказать о производной функции, которую описывает поговорка "Чем дальше в лес, тем больше дров". Ответ: производная положительна на всей области определения, т.к. эта функция – монотонно возрастающая.


Слайд 22

Физминутка как сделать какую


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26

Построить график функции Y=x?-3x+2


Слайд 27

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их. Д. Пойа


Слайд 28

Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал…» «Сегодня на уроке я научился…» «Сегодня на уроке я познакомился…» «Сегодня на уроке я повторил…» «Сегодня на уроке я закрепил…» Рефлексия результативности, настроения.


Слайд 29

ЕСЛИ БЫ перед вами была карточка с изображением горы. Если вы считаете, что хорошо потрудились на уроке, разобрались в методах применения производной к решению различных задач, то кто нарисовал бы себя на вершине самой высокой горы. Если осталось что-то неясно, кто нарисовал бы себя ниже. Я себя нарисовала на вершине горы, потому что организовал вашу работу так, что вы самостоятельно добыли знания, научились решать сложные задания.


×

HTML:





Ссылка: