'

Тема: Умножение числа 2 (2 класс)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема: Умножение числа 2 (2 класс) Цели: Составить таблицу умножения двух (рассмотреть четыре случая) Совершенствовать вычисли- тельные навыки. Яшагина Ольга Александровна г.Казань школа №32


Слайд 1

Весною вся природа оживает, пробуждаются деревья и животные. И сегодня на уроке я хочу вам предложить экскурсию в зоопарк. Сначала нам надо приобрести билет. Для этого у вас на парте лежат листы с нарисованными носорогами. Найдите два одинаковых и раскрасьте одного из них любым цветом какой вам по душе. Покажите, что у вас получилось, сколько ярких цветов, значит настроение у вас хорошее это и будет нашим проходным билетом.


Слайд 2

ЗООПАРК


Слайд 3

Проверим, как вы хорошо запоминаете числа. Это длина тел зверей в дм. 29 30 13 10 25 (тигра, белого медведя, волка ,лисы, бурого медведя.)


Слайд 4

29, 30, 13, 10, 25


Слайд 5

29, 30, 13, 10, 25


Слайд 6

Назовите наибольшее двухзначное число, в записи которого используются разные цифры. (98 см – рысь) Рысь – дикая кошка, с коротким хвостом. Враг только человек. Этот зверь оздоровитель, охотится только на боль-ных также как и волки. Рысь нам предлагает за-дание. Выполнить действия, по образцу:


Слайд 7

Взаимопроверка . В каких случаях можно заменить пример на сложение примером на умножение? Что показывает 1 множитель, 2 множитель?


Слайд 8

Отгадайте кто это? Не мышь, не птица, в лесу резвится, На деревьях живет и орешки грызет. У белки рождаются до 10 бельчат и 2 раза в год. Малыши голые, слепые, беспомощные. Но уже через 2 месяца живут самостоятельно.


Слайд 9

Угостим бельчат желудями по два. Сколько желудей у двух бельчат? Как узнали? Запишем умножением. 2*2=2 2+2=4 Прочитаем пример 2*3=6 2+2+2=6 Как еще узнать 2*4=8 2+2+2+2=8 ответ примера? 2*5=10 2+2+2+2+2=10 Что можно сказать о 1-ом множителе, 2-ом множителе?


Слайд 10

В начале урока мы записывали числа по памяти. Какое число самое большое? 30 дм – длина тела белого медведя. Этот зверь без воды не может, хотя под водой бывает около 2 х минут.


Слайд 11

2 · 5 2 · 3 2 · 2 2 · 4 Р Ы Б А Как записать примеры короче в одно действие? Почему? Запишите полученные примеры в порядке уменьшения результатов и получится слово, что любит белый медведь.


Слайд 12

2 · 5 2 · 3 2 · 2 2 · 4 Р Ы Б А


Слайд 13

А это кто такой? Ходит длинный, пасть с клыками, ноги кажутся столбами, Как гора, огромен он. Ты узнал, кто это?...Слон.


Слайд 14

Вот вам задача. Каждому слону в зоопарке дают в день 2 ведра картофеля. Сколько ведер картофеля получат 3 слона? Повторим задачу. Сделаем рисунок. Сколько же ведер получат 3 слона? Как узнали? Запишем: 2+2+2=3 (в.) 2*3=6(в) Можно заменить примером на умножение?


Слайд 15

Что за зверь ест мышей и крыс? Длинное хвостище, Рыжее волосище, Сама хитрища. Лисичка прелагает нам таблицу Покажите карточки какие числа здесь пропущены. Какие числа из сум-мы можно предста-вить в виде суммы одинаковых сла-гаемых. .


Слайд 16

8 8 8 5 5 6 8 7 11 12 16 14 1 слаг. 2 слаг. с у м м а 6 9 7 5 0 13


Слайд 17

Не барашек и не кот, носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, для зимы – другого цвета.


Слайд 18

Какие геометрические фигуры видите? Около куба собрались враги зайца и все смотрят на него с разных сторон. Начертите какую фигуру видит каждый зверь со своей стороны.


Слайд 19

Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной…(медведь)


Слайд 20

- - 11 5 13 1 3 = = = 6 6 2 2 · 1 Медведь всеядный, ест жуков, муравьев и мелких грызунов. Вот вам загадка. Почему есть одинаковые картинки? С какого примера начнем?


Слайд 21

- - 2 = = = 5 4 3 3 5 3 2 1 0 7 5 3 1 2 ·


Слайд 22

Кто бродит стаями? Волки бегают трусцой друг за другом, след в след. Кажется будто пробегал один волк. Вам предлагают игру-крестики-нолики. И в конце посмотрим видео-фильм о зоопарке.


Слайд 23

Итог урока Выставление оценок Литература: 1.Математика 2 класс 2.Начальная школа (8.04г.) 3.Животный мир нашей Родины (В.П.Герасимов)


×

HTML:





Ссылка: