'

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Выступление на ММО учителей биологии и и химии Подготовила: Полякова Е.В. учитель биологии и химии МОУ «Графовская СОШ» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ


Слайд 1

Познавательная – стимуляция мыслительного процесса Развивающая – развитие интеллектуальных и творческих способностей детей Воспитательная – развитие коллективизма, упорства в достижении результатов исследования, умения отстаивать свое мнение, практика публичных выступлений Дисциплинирующая – необходимость строгого выполнения всех методических приемов Роль исследовательской деятельности “Везде исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно, чего ещё не видел свет” М.В. Ломоносов


Слайд 2

Функции исследовательского подхода в обучении Воспитание познавательного интереса Создание положительной мотивации учения и образования Формирование глубоких, прочных и действенных знаний Развитие интеллектуальной сферы личности Формирование умений и навыков самообразования, т.е. формирование способов активной познавательной деятельности Развитие познавательной активности и самостоятельности


Слайд 3

Основные направления научно-исследовательской работы Включение в научно-исследовательскую деятельность способных школьников в соответствии с их интересами в той или иной области знаний Обучение работе с научной литературой, формирование информационной культуры научного исследования Знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний, оказание практической помощи обучающимся в проведении экспериментальной и исследовательской работы Организация индивидуальных консультаций промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, творческих отчетов, смотров-конкурсов


Слайд 4

Требования к научно-исследовательской деятельности Она не обязательно должна быть экспериментальной Это может быть и работа только с литературными источниками В результате исследовательской деятельности должно появиться новое знание


Слайд 5

Критерии выбора темы исследования Актуальность темы, недостаточность ее изученности и важность в практическом отношении Соответствие интересам учащегося-исследователя Реальная выполнимость Возможность более глубокого осмысления общих закономерностей процессов, изучаемых избранной наукой Обеспеченность необходимым количеством различных источников


Слайд 6

Этапы исследовательской деятельности 1. Выбор темы исследования Формулировка темы и содержание работы должны предполагать: - интеграцию наук и различных областей практической деятельности, - практическая ориентация целей, задач и содержания работы, - предметно – объектный принцип исследования, - практическую значимость результатов работы. 2. Исследовательская работа Сама исследовательская работа в свою очередь, тоже состоит из нескольких этапов: - подготовительный этап, выработка целей и задач работы; - ознакомление с литературой; - проведение исследований - обработка результатов 3. Отчетно – презентационный этап Заключительный этап, когда происходит оформление работы и ее презентация


Слайд 7

План проведения исследования Выбор проблемы исследования Определение целей Выбор темы исследования Распределение обязанностей и составление плана Работа над исследованием Оформление и создание презентации Предзащита Защита Оценка и обсуждение результатов


Слайд 8

Достоинства исследовательской деятельности Она позволяет: Повысить мотивацию изучения предметов школьной программы Реализовать комплексное восприятие учебных предметов Принимать самостоятельные решения Поверить в свои силы


Слайд 9

Недостатки исследовательской деятельности Увеличение умственной нагрузки Требование более сложной системы оценивания Увеличение объёма работы учителя Существование риска неудачного выполнения работы Повышение эмоциональной нагрузки Нарастание напряжения к сроку сдачи работы


Слайд 10

Исследовательская работа позволяет наиболее полно учесть индивидуальные и психологические особенности учащихся, их интересы, жизненный опыт, склонности. Она способствует созданию в школе особой образовательной атмосферы, дающей детям возможность попробовать себя в различных направлениях учебной деятельности и развивать свои универсальные умения


Слайд 11

Успехов, уважаемые коллеги!


×

HTML:





Ссылка: