'

КУРИТЬ- ЗДОРОВЬЮ ВРЕДИТЬ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

КУРИТЬ- ЗДОРОВЬЮ ВРЕДИТЬ Курильщик-сам себе могильщик.


Слайд 1

«Единственная красота, которую я знаю, это здоровье». Генрих Гейне Здоровый образ жизни Учебная тема проекта: Авторы: Михайлович О.А, Головина И. Ф., Ятова В. Н. 2008г.


Слайд 2

Курение- вред или удовольчствие? Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы: Почему вредно курить? Почему люди курят? Легко ли бросить курить? Учебные предметы: биология, история, обществознание, информатика. Участники проекта: учащиеся 5-9 классов. Срок проведения: 1 месяц.


Слайд 3

Содействовать развитию у школьников умения выделять главное в понимании поставленного вопроса, расширению понятия «здоровый образ жизни». Развивать потребность здорового образа жизни. Сформировать понимание масштабов влияния вредных привычек на здоровье человека. Дидактические цели: Методические задачи: Обучить учащихся пониманию и осознанию влияния никотина на будущее человека. Выявить факторы влияния никотина на организм человека. Научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов, и экспериментов, анкетирования и других методов исследования.


Слайд 4

Аннотация проекта: Проект охватывает учебный материал по литературе, биологии, ОБЖ. Предназначен для учащихся 5-9 классов. Результатом творческой и исследовательской работы может быть снижение количества курящих среди подростков, формирование негативного отношение учащихся к курению, формирование потребности в здоровом образе жизни.


Слайд 5

Темы самостоятельных исследований учащихся: Только ли себе причиняет вред курильщик? Каким заболеваниям способствует курение? Какие ядовитые вещества содержит табачный дым? Результаты представленных исследований: Презентация, бюллетень, публикация, дидактический материал.


Слайд 6

Этапы и сроки проведения проекта: 1-2 урок (первая неделя): Формулирование тем исследований, выдвижение гипотез решения проблем, обсуждение индивидуальных планов работы учащихся 3-4 урок (вторая неделя): Обсуждение хода исследований, возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав 5-6 урок (+внеурочная работа) (третья неделя: Подготовка презентаций, публикаций 7-8 урок (четвертая неделя): Защита работ


Слайд 7

Информационные источники: ? http://phototlt.ru/xInclude/watermark.php?image_id=99500 ? http://www.photosight.ru/photo.php?photoid=620007 ? http://region.krasu.ru/files/sites/shkola92/FUTURENOW/new_page_4.... http://slepojpju.narod.ru/antykurevo/antykurevo.html http://center-contact.narod.ru/Kureniye.htm http://www.sunhome.ru/cards/37099 http://kusuka.info/2007/05/page/42/ http://mindhobby.com/page/15/ http://nit.nnm.ru/o_vrede_kureniy Газета для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» №6, 2005г. Справочник классного руководителя, 5-9 классы.


×

HTML:





Ссылка: