'

Наш выбор

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Комплексная программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди обучающихся Наш выбор


Слайд 1

Цели и задачи антинаркотического воспитания Одна из актуальнейших проблем, ждущих своего решения, — разработка системы взаимодействия школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.


Слайд 2

Цель взаимодействия Воспитание социально-компетентной личности, способной адекватно воспринимать самого себя, других людей, социальную ситуацию.


Слайд 3

Педагогам необходимо • выявить темы программы по предмету, при изучении которых целесообразно сообщать информацию о наркотиках или проводить убеждающие тренинги; • составлять и накапливать методические разработки проведения уроков по предмету (биологии, химии, литературе, ОБЖ, обществознанию, истории, экологии и др.); • использовать активные формы организации урока; • разрабатывать и использовать различные формы проведения внеклассных мероприятий; • создавать благоприятный психологический климат на уроках и во внеурочной работе с учащимися.


Слайд 4

• выявлять учащихся «группы риска», анализировать особенности их семейного и дружеского окружения, в соответствии с этим планировать индивидуальную работу; • уметь определять отношение учащихся к алкоголю и наркотикам и в соответствии с этим планировать воспитательную работу в классе; • проводить работу по организации содержательного досуга, развитию коммуникативных навыков, обучению поведения в стрессовых ситуациях; • проводить практикумы по проигрыванию и анализу конкретных ситуаций, по отработке важнейших для подростка социальных умений: принятия решения, совладения со стрессами, способности тактично сказать «нет» даже близкому человеку по принципиальным соображениям и т.п.


Слайд 5

Родителям необходимо • иметь психолого-педагогические знания о влиянии психологического и духовного климата в семье на формирование личности подростка, о необходимости организации свободного времени, интересов, дружеского общения ребенка; • ознакомиться с негативными последствиями употребления психоактивных веществ; • научиться определять по внешним признакам состояние наркотического опьянения; • ознакомиться с возможными механизмами вовлечения подростков в наркотические группы; • научиться правильной стратегии поведения в ситуации наркотического (алкогольного) опьянения подростка.


Слайд 6

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО АКТИВНОЙ АНТИНАРКОТИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ В ШКОЛЕ Первое направление - разработка комплексных образовательных программ, ориентированных на формирование у обучающихся ценностного отношения к здоровому образу жизни. Второе направление – ориентировано на предупреждение употребления психоактивных веществ.


Слайд 7

Третье направление - разработка и внедрение в практику работы образовательного учреждения превентивных обучающих программ - тренингов для обучающихся. Четвертое направление - программы-тренинги для специалистов образовательного учреждения. Это направление активной профилактической антинаркотической работы ориентировано прежде всего на обучение методам первичной профилактики педагогического состава школы и учителей-лидеров.


Слайд 8

ПРИНЦИПЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ АКТИВНОЙ ПЕРВИЧНОЙ АНТИНАРКОТИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ. зависимость от наркотических, психоактивных веществ легче предупредить, чем лечить, что является активной профилактической антинаркотической работой в школе. целевое комплексное воздействие осуществляется при личностном, семейном и социальном (школа, общество) взаимодействии (формирование и развитие социальной системы профилактики употребления психоактивных веществ и социальной поддержки на основе совместной работы специалистов, общественных объединений (группы родительской поддержки) и волонтеров, осуществляющих активную профилактику в школе.


Слайд 9

программа уделяет основное внимание формированию ценностей здорового образа жизни, развитию личностных ресурсов, препятствующих употреблению психоактивных веществ, а также развитие у несовершеннолетних жизненных навыков противостояния агрессивной среде, которая провоцирует потребление наркотиков. в программе отдельно представлен аспект подготовки, специалистов в области профилактики употребления психоактивных веществ из числа педагогов, школьных психологов, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования а также родителей.


Слайд 10

Предполагаемые результаты Уменьшение факторов риска противоправного, антисоциального, отклоняющегося поведения, уровня тревожности и агрессивности несовершеннолетних. Формирование привычки здорового образа жизни и положительной направленности личности подростков. Развитие профессиональной педагогической и общественной (волонтерской) сети профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Выработка нового гуманистического подхода к взаимодействию с детьми и родителями. Овладение подростками жизненно важными навыкам.


Слайд 11

В результате проведения системы совместных учебных и воспитательных мероприятий у подростков должны сформироваться ценностные отношения к себе и своему здоровью, внутренние установки на сознательный отказ от употребления наркотических веществ, умение решать жизненные проблемы социально-позитивным путем


Слайд 12

Содержание программы I Блок Учебно тематический план 1-4 классы Учебно тематический план 1-4 классы вариант 2 «Волшебная страна чувств» Учебно-тематический план 5-8-й класс Учебно-тематический план 9-11-й классы


Слайд 13

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА «МОИ ВЫБОР»


Слайд 14

II блок Программа «Защити себя сам» информационно-образовательная нравственно-правовой тематики по разделам «Подросток», «Родитель», «Педагог» (действует в школе с 2000г.)


Слайд 15

III блок Информационные выпуски школьной службы педагогической поддержки IV блок Методическое обеспечение


Слайд 16

V блок Волонтерская община школы «Город Альтруистов» Подростковое правозащитное информационно-просветительское бюро «Первые шаги» (действует с 2000 г.)


×

HTML:





Ссылка: