'

Метод проектов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Метод проектов Мастер-класс Лихоманова Татьяна Владимировна, учитель математики и информатики муниципального общеобразовательного учреждения «Волоконовская средняя общеобразовательная школа № 2 имени Героя Советского Союза генерал-майора И.С. Лазаренко Волоконовского района Белгородской области»


Слайд 1

Скажи мне — и я забуду. Покажи мне — и я запомню. Вовлеки меня — и я научусь.


Слайд 2

Метод проектов Возможная связь с классно-урочной системой обучения без больших организационных преобразований. Планирование хода усвоения знаний учащимися. Своевременная идентификация пробелов в знаниях учащихся


Слайд 3

Метод проектов Является исследовательским методом, способным сформировать у учащегося опыт творческой деятельности.


Слайд 4

История вопроса США ДЖ. Дьюи В.Х. Килпатрик Россия С.Т. Шацкий начало XX века


Слайд 5

«Все, я что познаю, я знаю, для чего мне надо и где и как я могу эти знания применить.» Основной тезис современного понимания метода проектов


Слайд 6

Метод проектов Если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.


Слайд 7

Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся индивидуальную парную групповую


Слайд 8

Основные требования к использованию метода проектов Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения. Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов. Самостоятельная деятельность учащихся. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов). Использование исследовательских методов.


Слайд 9

Ход работы над проектом Проблема. Проектирование. Поиск информации. Продукт. Презентация. Подведение итогов.


Слайд 10

Проблема Задача, которую в дальнейшем предстоит решить учащимся: заострить внимание учащихся на конечном продукте деятельности, показать значимость проекта, его целесообразность и дальнейшее применение.


Слайд 11

Проектирование Формулировка целей, которые предстоит достичь в ходе выполнения проекта. «Мозговой штурм». Предположения по реализации идей проекта. Определение источников информации, способов сбора и анализа информации, способа представления результатов (формы отчета), распределение задач (обязанностей)между членами команды.


Слайд 12

Поиск информации Интернет, библиотека, журналы, предприятия, музеи и т.д.


Слайд 13

Продукт Оформление конечных результатов деятельности.


Слайд 14

Презентация Защита проектов в различных формах : устный отчет, письменный отчет, демонстрация материалов, мультимедийная презентация, конференция


Слайд 15

Подведение итогов Коллективное обсуждение, экспертиза, выводы. Учитель оценивает усилия учащихся, креативность, качество использования источников, качество отчета. Учащиеся участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок.


Слайд 16

Генетическая память – основа наследственности Публикация Презентация WEB-сайт


Слайд 17

Физкультминутка


Слайд 18

Физкультминутка


Слайд 19


Слайд 20

Замечательное чувство – знать, что ты сам строишь мир. (А.Азимов) Проповедь самых высоких идеалов не служит ничему, если не видит положительного пути к их достижению. (А.Барбюс) Воспитание – великое дело: им решается участь человека. (В.Белинский) Самая большая трагедия для мыслящего человека – остывание страсти к познанию. (Е.Богат) Ты слеп, а я глух и нем, так давай же возьмёмся за руки и постараемся понять друг друга. (Д.Джебран) Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику. (Р.Эмерсон) Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. (В.Даль)


×

HTML:





Ссылка: