'

Библиотека ГУО СШ №10 г. Бобруйска 2011 г. Заведующая библиотекой Романюк Ж.С.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Компоненты эффективного использования электронных средств в библиотеке Библиотека ГУО СШ №10 г. Бобруйска 2011 г. Заведующая библиотекой Романюк Ж.С. Библиотекарь Фролова М.Н.


Слайд 1

С развитием информационно-коммуникационных технологий стали интенсивно развиваться и электронные средства обучения (ЭСО) – средства обучения, созданные с использованием компьютерных информационных технологий. По своему методическому назначению электронные средства обучения можно подразделить на следующие виды:


Слайд 2

Обучающие программные средства Их методическое назначение – сообщение суммы знаний и (или) навыков учебной и (или) практической деятельности и обеспечение необходимого уровня усвоения, устанавливаемого обратной связью, реализуемой средствами программы.


Слайд 3

Программные средства (системы) Программные средства (системы) – тренажёры, предназначенные для отработки умений, навыков учебной деятельности, осуществления самоподготовки. Они обычно используются при повторении или закреплении ранее пройденного материала.


Слайд 4

. Контролирующие программные средства. Программы, предназначенные для контроля (самоконтроля) уровня овладения учебным материалом.


Слайд 5

Информационно-поисковые, информационно-справочные программные средства Предоставляют возможность выбора и вывода необходимой пользователю информации. Их методическое назначение – формирование умений и навыков по систематизации информации.


Слайд 6

Имитационные программные средства (системы) Предоставляют определенный аспект реальности для изучения его основных структурных или функциональных характеристик с помощью некоторого ограниченного числа параметров.


Слайд 7

Моделирующие программные средства произвольной композиции. Предоставляют в распоряжение обучаемого основные элементы и типы функций для моделирования определенной реальности. Они предназначены для создания модели объекта, явления, процесса или ситуации (как реальных, так и «виртуальных») с целью их изучения, исследования.


Слайд 8

  Демонстрационные программные средства. Обеспечивают наглядное представление учебного материала, визуализацию изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами.


Слайд 9

Учебно-игровые программные средства. Предназначены для «проигрывания» учебных ситуаций (например, с целью формирования умений принимать оптимальное решение или выработки оптимальной стратегии действия).


Слайд 10

Досуговые программные средства Используются для организации деятельности обучаемых во внеклассной, внешкольной работе, имеющие целью развитие внимания, реакции, памяти и т.д.


Слайд 11

В настоящее время электронные средства обучения отличаются многообразием форм реализации, которые обусловлены как спецификой учебных предметов, так и возможностями современных компьютерных технологий. Современные ЭСО могут быть представлены в виде: виртуальных лабораторий, лабораторных практикумов; компьютерных тренажеров; тестирующих и контролирующих программ; игровых обучающих программ; программно-методических комплексов; электронных учебников, текстовый, графический и мультимедийный материал которых снабжен системой гиперссылок; предметно-ориентированных сред (микромиров, имитационно-моделирующих программ); наборов мультимедийных ресурсов; справочников и энциклопедий; информационно-поисковых систем, учебных баз данных; интеллектуальных обучающих систем.


Слайд 12

Приведенный перечень не может являться исчерпывающим, поскольку в связи с развитием компьютерных технологий проектирования и создания программных продуктов появляются новые виды ЭСО и формы их реализации. ЭСО, используемые в образовательном процессе, должны соответствовать общедидактическим требованиям: научности, доступности, проблемности, наглядности, системности и последовательности предъявления материала, сознательности обучения, самостоятельности и активности деятельности, прочности усвоения знаний, единства образовательных, развивающих и воспитательных функций.


Слайд 13

Ответственность за эффективное использование компьютерной техники, внедрение ИКТ и ЭСО в образовательный процесс несет руководитель учреждения образования. С целью оптимизации использования ЭСО Министерство образования Республики Беларусь рекомендует в учреждениях общего среднего образования иметь следующую документацию: – журнал использования ЭСО в образовательном процессе; – журнал учета имеющихся в образовательном учреждении ЭСО (включая мультимедийные презентации, разработанные педагогами).


Слайд 14


Слайд 15

Компоненты эффективного использования электронных средств в библиотеке.


Слайд 16

Наличие необходимой документации и нормативно-правовое обеспечение по информатизации библиотек общеобразовательных учреждений   Программа развития общего среднего образования в Республике Беларусь на 2007 – 2016 годы;  План мероприятий на 2007 – 2011 годы по реализации Программы развития общего среднего образования в Республике Беларусь на 2007 – 2016 годы;  Программа «Комплексная информатизация системы образования Республики Беларусь на 2007-2010 годы»;  Отраслевая программа «Электронный учебник»;  Перечень средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений и специальных учреждений образования;  Приказ комитета по образованию Мингорисполкома «О создании медиатек на базе библиотек общеобразовательных учреждений»; Инструктивно-методическое письмо МО РБ по использованию электронных средств обучения в образовательном процессе; Приказ и Положение о медиатеке общеобразовательного учреждения ; Наличие приказа о назначении ответственных за работу медиатеки ;


Слайд 17

Внутришкольный контроль   План работы школы на учебный год (наличие основных мероприятий по информатизации, включая работу библиотек и использования ЭСО)   План ВШК на учебный год: цели и задачи. Отражение в плане ВШК: контроль за состоянием организации информатизации в учебно-воспитательном процессе (в том числе работы библиотеки и использования ЭСО).   Перспективный план работы и развития школьной библиотеки не менее, чем на 5 лет (включая сотрудничество с другими учреждениями, библиотеками культуры, другими школьными библиотеками);   Анализ работы школы за учебный год по использованию информационных технологий в учебно-воспитательном процессе (в том числе работы библиотеки и использования ЭСО).


Слайд 18

Выполнение плана ВШК. Организация образовательного процесса, и его методическое обеспечение   Методическая работа с учителями по использованию ЭСО;   График проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов, творческих отчетов, деловых игр и т.д. в образовательном учреждении по эффективному использованию ЭСО;   График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ (в том числе с использованием ЭСО);   План проведения предметной недели с использованием ИКТ (в том числе с использованием ЭСО);   Сведения о курсовой подготовке, повышении квалификации по использованию информационных технологий (в том числе библиотекарей).  


Слайд 19

Наличие методических рекомендаций для учителей - предметников по использованию ЭСО (методические рекомендации, предложенные разработчиками, находятся на установочном диске).   Информационный лист о наличии национальных ЭСО в учреждении образования, должен находиться в библиотеке/медиатеке ;   Содержание доски объявлений:   размещение информации для учащихся и педагогов о наличии национальных ЭСО в учреждении образования. размещение информации для учащихся о предоставлении возможности работы с ЭСО в учреждении образования с указанием аудитории (библиотека/медиатека , кабинет информатики и т. д. ), времени работы, а также возможностью переноса информации на внешние носители (CD,DVD-диски, флэш-карты ) в случае работы с ЭСО на домашних компьютерах учащихся.


Слайд 20


Слайд 21

г. Бобруйск б-р Приберезинский 27   Электронные средства обучения в помощь учителям начальной школы Библиотека - 2011 Тел.:8(0225)55-44-48 Одним из приоритетных направлений развития современного информационного общества является информатизация образования – процесс совершенствования образовательного процесса на основе внедрения средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).


Слайд 22

Размещение информации для учащихся и педагогов об информационной поддержке по работе с ЭСО на сайтах: http://iso.minsk.edu.by/  Сайт Центра информационных ресурсов системы столичного образования МГИРО  http://www.giac.unibel.by/  Сайт Главного информационно-аналитического центра Министерства образования РБ  http://www.adu.by Образовательный портал Национального института образования  


Слайд 23

Наличие и использование сайта (отдельная страница на сайте школы о работе библиотеки/медиатеки ) с указанием:  времени работы,  краткого описания о системе работы библиотеки, медиатеки (визитная карточка),  мультимедийной презентации библиотеки/медиатеки ;  наличия ЭСО в учреждении образования,  информации для учащихся и педагогов об информационной поддержке по работе с ЭСО  перечня полезных ссылок для учителей и учащихся,  


Слайд 24

Благодаря внедрению ИКТ наша библиотека стала информационно-коммуникационным центром школы, где осуществляется интеграция деятельности библиотеки с учебными предметами гуманитарного и естественного циклов. Где учащиеся получают информационные, образовательные и коммуникационные услуги. И нам очень приятно слышать, когда учащиеся школы на вопрос о том, где получить доступ к достоверной информации, к настоящим знаниям уверенно отвечают: «В школьной библиотеке!».


Слайд 25

электронные библиографические пособия Библиотека в нашей школе – информационно – коммуникационный, культурный центр. Электронные учебники Интернет(по четвергам в кабинете информатики Сайт библиотеки КНИГА Создающиеся электронные базы данных библиотекари пользователи Виртуальные выставки медиатека


Слайд 26

Спасибо за внимание! докладчик: библиотекарь Фролова М.Н.


×

HTML:





Ссылка: