'

«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы посредством использования интеграционных технологий и проектной методики»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы посредством использования интеграционных технологий и проектной методики» Опыт работы Банниковой Натальи Анатольевны учителя русского языка и литературы МОУ Приволжская СОШ №3 Приволжского района Самарской области


Слайд 1

Информационная справка Образование – высшее Стаж работы – 11 лет Квалификационная категория – высшая Награды: Диплом за первое место в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года 2006» Благодарность Министерства образования и науки Самарской области «За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, высокий профессионализм и педагогическое мастерство». 2010 год Победитель районного конкурса творчески работающих педагогов в номинации «Лучший учитель 2010». Почетная грамота главы Муниципального района Приволжский


Слайд 2

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД, обеспечивающих умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В современной школе существует противоречие между определяющим значением деятельности в развитии личности и преобладанием в массовой школе репродуктивных методов обучения.


Слайд 3


Слайд 4

КОНЦЕПЦИЯ ИЗМЕНЕНИЙ 1. Ориентация на личностно-смысловое отношение учащихся к учению 2.Развитие интеллектуальной, рефлексивной и коммуникативной культуры 3. Опыт творческой, поисковой деятельности 4. Развитие навыка самостоятельной работы 5. Приобретение методологической системы знаний


Слайд 5

Содержание опыта Использование проектной методики Разработка возможностей межпредметной интеграции «Литература – Русский язык – МХК – История - ИКТ» Внедрение мультимедийных технологий (программа Power Point, видеопрограммы)


Слайд 6

Применение технологий в урочной деятельности индивидуальные сообщения - интерпретация поэтического текста; групповое задание - обзор жизни и творчества выбранного автора, представленный в виде компьютерной презентации; сопоставление иллюстраций, сравнивание работ разных художников к одному и тому же произведению; сопоставление произведений на одну тему разных писателей; характеристика жанровых особенностей художественного текста…


Слайд 7

Результатом работы ребенка является защита проекта – представление изученного литературного материала в виде компьютерных презентаций Система оценки включает в себя: Подбор литературного материала (широта и глубина охвата, лаконизм изложения, точность, яркость, эстетика подачи фактов). Квалификация пользователя ПК (компьютерная эстетика подачи материала). Оценивание осуществляется с трех позиций: Самооценка Оценка учащихся Оценка преподавателя.


Слайд 8


Слайд 9

Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»


Слайд 10

Применение технологий во внеурочной деятельности Постановка литературно-музыкальных композиций с использованием мультимедийных технологий К Дню Победы


Слайд 11

К Международному женскому дню 8 Марта


Слайд 12

К последнему звонку , выпускному вечеру и другим.


Слайд 13

Решаемые задачи современного образования: умение отбирать и систематизировать материал; умение работать с литературоведческой терминологией; приобретение навыков ведения дискуссии; разработка гуманистических и этических проблем интегрирование информационных технологий в освоение литературного материала; развитие и демонстрация умений и навыков пользователей ПК, (структурные системы слайдов, широкий спектр анимации текста и рисунков, музыкальное сопровождение, использование видеоряда и т.д).


Слайд 14

Результативность опыта С целью выявления эффективности применяемых технологий обучения нами была использована методика диагностики направленности учебной мотивации, предлагаемая Дубовицкой Т.Д. В результате работы по внедрению вышеуказанных технологий, можно выделить ряд позитивных изменений: учащиеся на протяжении ряда лет являются победителями и призерами районных предметных олимпиад, конференций НОУ, учащиеся стабильно имеют высокий процент качества знаний по литературе. Из результатов исследования видно, что при сопоставлении по годам средний и высокий уровень мотивации учащихся при изучении литературы вырос с 64% до 81 % .


×

HTML:





Ссылка: